Comparación del rendimiento académico de las y los egresados de los básicos tradicionales y telesecundarias del sector oficial del municipio de Gualán, del departamento de Zacapa

Actualmente la educación se ha dispersado mucho y ha llegado a los lugares más recónditos del país, es un aporte muy importante por parte del Ministerio de Educación el haber creado más institutos tanto del ciclo básico como de diversificado. Entre los institutos de nueva creación están los institut...

Full description

Main Author: Morales Ramírez, Sandra Elizabeth
Format: Tesis
Language: Español
Published: 2014
Subjects:
Online Access: http://www.repositorio.usac.edu.gt/4425/
http://www.repositorio.usac.edu.gt/4425/1/19%20PAE%20TGM-2355-1777-Morales.pdf
Summary: Actualmente la educación se ha dispersado mucho y ha llegado a los lugares más recónditos del país, es un aporte muy importante por parte del Ministerio de Educación el haber creado más institutos tanto del ciclo básico como de diversificado. Entre los institutos de nueva creación están los institutos nacionales de educación básica modalidad tradicional y los institutos nacionales de educación básica modalidad telesecundaria; es por ello que se dispuso hacer una comparación entre el rendimiento académico de las y los estudiantes egresados de los básicos tradicionales y de telesecundaria, en el sector oficial del municipio de Gualán del departamento de Zacapa. Ha sido un trabajo de consulta documental, investigando en cuadros de registro de resultados y elaborando los promedios de cada una de las áreas y subàreas de las diferentes carreras investigadas. Entre los documentos encontrados existe información como parte importante del rendimiento académico, datos del estudiantado de hace algunos años, dígase 2010, 2011 y 2012. En el municipio de Gualán actualmente funcionan dos institutos nacionales de educación básica tradicional; a) Instituto Nacional de Educación Básica Álvaro Enrique Estrada y, b) Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Vespertina, de los cuales se tomó la totalidad de los y las estudiantes, siendo un total de 85. Asimismo, funcionan ocho institutos nacionales de educación básica de telesecundaria, de los cuales se tomó para el estudio cuatro de ellos: Telesecundaria de Aldea La Vainilla, Telesecundaria de Aldea Shinshin, Telesecundaria de Aldea Juan Ponce y Telesecundaria de Aldea El Chile. No se tomó la totalidad de telesecundarias debido a que en los años 2010, 2011 y 2012, algunas de ellas no tenían egresados de tercero básico, por ser de reciente creación; por lo que la cantidad de estudiantes fue de 38 egresados y egresadas. Además la investigación describe la modalidad ciclo básico tradicional y telesecundaria y su desarrollo en el sistema educativo guatemalteco. Comparando los porcentajes obtenidos por los y las estudiantes provenientes de la modalidad tradicional y telesecundaria en las áreas y subáreas académicas del ciclo diversificado. Para, finalmente analizar los resultados obtenidos en los promedios de las diferentes áreas y subáreas académicas por los y las estudiantes del ciclo diversificado, egresados de la modalidad tradicional y telesecundaria. Después de haber elaborado el proceso estadístico, se concluye que no existen diferencias significativas entre los promedios obtenidos por los y las estudiantes provenientes de los institutos nacionales de educación básica tradicional y los institutos nacionales de educación básica telesecundaria.