Sistematización de experiencias del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, realizado en Cantón Monte Cristo, Mazatenango, Suchitepéquez
INTRODUCCIÓN El presente trabajo de Sistematización de experiencias, permitió el respectivo análisis y la reconstrucción intelectual, de los resultados obtenidos durante el desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, realizado en cantón Monte Cristo, Mazatenango, Suchitepéquez, el...
| Autor Principal: | Vides Contreras, Yuseli Mariso |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Inglés |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/19989/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/19989/1/Yuseli%20Marisol%20Vides%20Contreras%20T%281177%29TS.pdf |
| Sumario: |
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de Sistematización de experiencias, permitió el respectivo
análisis y la reconstrucción intelectual, de los resultados obtenidos durante el
desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, realizado en cantón Monte
Cristo, Mazatenango, Suchitepéquez, elaborado por Yuseli Marisol Vides Contreras,
carné 201542749, estudiante de la carrera de Trabajo Social, del Centro
Universitario de Suroccidente, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, como
requisito previo a sustentar el examen público para optar al título de Licenciada en
Trabajo Social.
La finalidad de la sistematización, es dejar plasmada cada una de las experiencias
adquiridas durante el proceso de práctica, contando con la participación activa del
órgano de coordinación, comunitarios, la municipalidad y otras instituciones que
intervinieron, según las necesidades, intereses y expectativas que tienen para
alcanzar el desarrollo.
El trabajo de sistematización de experiencias, se encuentra estructurado en seis
apartados, el primero está constituido por la fundamentación teórica, que orientó el
proceso de intervención profesional, en donde se describen los temas de:
desarrollo, participación social y gestión, estos fueron seleccionados para ampliar
el conocimiento en relación a las problemáticas sociales relevantes dentro del
contexto.
En el segundo apartado se contextualiza el escenario de práctica, donde se
describen las características generales del contexto, en aspectos como:
localización, ubicación, historia, demografía, organización social, cultura y
ambiente. |
|---|