Investigación: Análisis de los factores sociales: educación, género, pobreza e idiosincrasia familiar que inciden en la inclusión laboral de mujeres con discapacidad
Las mujeres con discapacidad intelectual han sido y continúan siendo invisibles dentro de la sociedad, pues no existe una organización y en especial de mujeres con discapacidad intelectual que se representen a sí mismas. Por el contrario, son las familias las que figuran y luchan por generar cambio...
| Autor Principal: | Jiménez Chigüechón, Jennifer Gabriela |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/19763/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/19763/1/13%20TMASD%28024%29.pdf |
| Sumario: |
Las mujeres con discapacidad intelectual han sido y continúan siendo invisibles dentro de la sociedad, pues no existe una organización y en especial de mujeres con
discapacidad intelectual que se representen a sí mismas. Por el contrario, son las familias las que figuran y luchan por generar cambios en la inclusión de ellas a la sociedad. Es ahí donde los prejuicios y los estigmas hacia este grupo de personas se han formado y fortalecido; la manera en que acceden a ambientes laborales lleva implícito el asistencialismo, la sobreprotección e inoperancia. Es imperante entonces analizar aquellos factores sociales que inciden o perjudican en el proceso de inclusión laboral en las mujeres con discapacidad intelectual. Debido a que la exclusión de ellas al ambiente laboral tiene causas diversas, en donde su escaso desarrollo primordialmente afecta la manera en que la sociedad las percibe como entes activos y productivos, capaces de desempeñar de manera efectiva sus atribuciones. Ante esto el Comité de Expertos de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (en adelante El Comité) (Naciones Unidas, 2016) hizo a Guatemala una serie de recomendaciones sobre el incremento de plazas laborales con un enfoque de interseccionalidad, donde puedan incluirse a las mujeres con
discapacidad de áreas rurales y urbanas. Y porque dentro de la ENDIS II no existe un reconocimiento a la condición de discapacidad intelectual de manera específica, agregando además qué, en ella se plasma que el nivel educativo es determinante para que una mujer con discapacidad pueda acceder a un empleo formal, en donde los factores sociales forman parte crucial en desarrollo laboral de mujeres con
discapacidad intelectual.Es de carácter urgente analizar los factores sociales que están incidiendo en la inclusión laboral de las mujeres con discapacidad intelectual para la creación un proyecto donde se puedan formar y fortalecer alianzas con las mujeres con discapacidad, OPS organizaciones prestadoras de servicio), familias de personas con
discapacidad y empresas inclusivas con la finalidad de mejorar la calidad de vida de
este colectivo y sus familias. Y qué través de dicho proyecto se haga un llamado al Estado para que tome la responsabilidad de velar por el respeto a los derechos de las personas con discapacidad. Propiciando empleos dignos y bien remunerados, que velen por la igualdad de derechos y la no discriminación.Y porque además la importancia de la participación laboral de las mujeres con discapacidad se puede justificar desde aspectos éticos, políticos y jurídicos que permitan la inclusión sin daño al ambiente laboral de este grupo de personas bajo un enfoque de derechos, de género e interseccionalidad. Así mismo porque este colectivo merece las mismas oportunidades de desarrollo que las otras personas de la sociedad. Necesitan y merecen alcanzar la autonomía y la independencia personal y económica. Y porque pueden ser agentes de cambio en sus familias y comunidades. |
|---|