Implementación de una educación socioemocional en niños de párvulos de la Escuela Oficial Rural Mixta Lo de Fuentes
Esta investigación tuvo como objetivo general comprobar la funcionalidad de una educación socioemocional y su efecto en las habilidades emocionales y sociales en niños de párvulos de la Escuela Oficial Rural Mixta Lo de Fuentes J.M. Los objetivos específicos fueron: Evaluar la percepción y valoraci...
| Autor Principal: | Castellanos Muñoz, Leslie Gabriela |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/18651/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/18651/1/13%20T%283495%29.pdf |
| Sumario: |
Esta investigación tuvo como objetivo general comprobar la funcionalidad de una educación socioemocional y su efecto en las habilidades emocionales y sociales en niños de párvulos de la Escuela Oficial Rural Mixta Lo de Fuentes J.M.
Los objetivos específicos fueron: Evaluar la percepción y valoración de las emociones de los niños y niñas; implementar una educación socioemocional por medio de talleres lúdicos a los niños y niñas que serán parte de la muestra elegida; comparar las habilidades socioemocionales entre los niños de párvulos con los que se implementó este tipo de educación y los que no fueron parte de la muestra; y por ultimo sensibilizar a los docentes sobre la importancia de la implementación de una educación socioemocional para el desarrollo integral de los niños. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un alcance explicativo y diseño cuasi-experimental de tipo transversal, mediante un muestreo no probabilístico, de acuerdo a los siguientes criterios: niños en un rango de edad entre 5 y 6 años de edad, que estudien en la Escuela Oficial Rural Mixta Lo de Fuentes jornada matutina, que cursen el grado de párvulos, niños de ambos sexos; y un grupo de control con las mismas características con la única diferencia de que estudien en la jornada vespertina. Para la recolección de datos se utilizó el test PERCEVAL V.2.0 (Test para la evaluación de la percepción y valoración de las emociones en niños de la etapa infantil) y un cuestionario. Las variables de análisis fueron la inteligencia emocional, habilidades socioemocionales y socialización. Al trabajar con niños fue muy importante utilizar consideraciones éticas como lo fueron el asentimiento y el consentimiento informado, de esta forma tanto los padres de familia como los niños, dieron su aprobación para ser parte de la investigación. |
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