Atención de necesidades educativas especiales en la Fundación Pedro Poveda.
Atender necesidades educativas especiales en la Fundación Pedro Poveda. El ejercicio Técnico Supervisado se realizó en la Fundación Pedro Poveda, con la intensión de conocer la problemática más importante que pudiera abordarse bajo los parámetros que la Educación Especial. Se visitó la institución p...
| Autor Principal: | Escobar Velásquez, Rosa Fernanda |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicológicas
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/17195/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/17195/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/17195/1/13%20EE%20118%29.pdf |
| Sumario: |
Atender necesidades educativas especiales en la Fundación Pedro Poveda. El ejercicio Técnico Supervisado se realizó en la Fundación Pedro Poveda, con la intensión de conocer la problemática más importante que pudiera abordarse bajo los parámetros que la Educación Especial. Se visitó la institución para observar, los programas siguientes: El Programa de Apoyo Tutorial para niños, niñas y adolescentes que han abandonado la escuela o no han sido escolarizados y El Programa de Apoyo Escolar para niños y niñas con problemas de aprendizaje, provenientes fundamentalmente de escuelas públicas. Se decidió abordar a esta población y enfocar el trabajo, con diferentes técnicas y métodos que ayudarán a mejorar sus deficiencias en el aprendizaje. Así también se consideró necesario trabajar con las maestras a cargo de esta población, dando implementaciones en las cuales, se les facilitó información y material tanto para la detección de las dificultades de los y las alumnas como, técnicas y métodos que pudieran aplicar en el aula, para estimular las destrezas de sus estudiantes. Se llevaron a cabo en diversas reuniones con las maestras y a lo largo del año, se observó que las maestras aplicaban las técnicas en el aula. Por otra parte, se pensó necesario indagar en los factores sociales y ambientales que impiden a los niños y niñas lograr un buen desarrollo motriz, ya que se ha observado que alguna etapa del desarrollo es alterada, se ve reflejado en su aprendizaje. Para esto, se decidió indagar en la información que manejan los padres y madres sobre el gateo, dando como resultado, que aún existe muchos tabús e información errada, limitando así el buen desarrollo de sus hijas e hijos. Todo este trabajo fue posible gracias al apoyo, que mostraron las autoridades y entidades de la Fundación, pues el trabajo se realizó en conjunto y los resultados fueron satisfactorios. |
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