Características familiares más frecuentes que influyen en el bajo rendimiento escolar.
Evidenciar la importancia de la familia e identificar las características y conflictos más frecuentes que influyen en el bajo rendimiento escolar. El estudio se realizó en el EDECRI, Alta Verapaz, con una población 24 de cursante de 1ro a 4to. Primaria, de ambos sexos, comprendidos entre 7 a 12 años...
| Autor Principal: | Chacón Cruz, Ingrid Eugenia |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/16895/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/16895/1/13%20T%281509%29.pdf |
| Sumario: |
Evidenciar la importancia de la familia e identificar las características y conflictos más frecuentes que influyen en el bajo rendimiento escolar. El estudio se realizó en el EDECRI, Alta Verapaz, con una población 24 de cursante de 1ro a 4to. Primaria, de ambos sexos, comprendidos entre 7 a 12 años de edad, que asistían al programa de Problemas de Aprendizaje, EDECRI. Se aplicó el Test de la Familia, se evidenció que el 71% de las familias presentaban conflictos familiares y 42% un fuerte conflicto. Los conflictos encontrados son: o Problemas de Pareja: agresión física, psicológica y sexual; alcoholismo e infidelidad o problemas de padres con hijos(as): agresión física y psicológica; padres irresponsables. Los niños más propensos son: los primogénitos, varones. Indicadores en test: o Trazo fuerte, tamaño pequeño, sombreado, identificación con el agresor, auto eliminación. Es válido indicar que los niños con bajo rendimiento escolar tienen una alta incidencia de conflictos familiares |
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