Formación laboral para personas con necesidades diferentes a las del promedio en ADISA Santiago Atitlán.
Impartir formación laboral para personas con necesidades diferentes a las del promedio en ADISA Santiago Atitlán. El Ejercicio Profesional Supervisado EPS se realizó en tres momentos: El primero es la elaboración del proyecto, que consiste en realizar una visita por un período de 15 días para conoce...
| Autor Principal: | Garrido Velásquez, Ricardo Efraín |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
USAC, ECPs
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/14876/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/14876/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/14876/1/13%20EPS%20611.pdf |
| Sumario: |
Impartir formación laboral para personas con necesidades diferentes a las del promedio en ADISA Santiago Atitlán. El Ejercicio Profesional Supervisado EPS se realizó en tres momentos: El primero es la elaboración del proyecto, que consiste en realizar una visita por un período de 15 días para conocer la población e institución en donde se realizó el trabajo; en este momento se establecieron las problemáticas en las que se basó su intervención y se determinaron las condiciones bajo las cuales el estudiante realizaría el trabajo. Realizada la visita se obtuvo el diagnóstico, con el que se determinó cual era la mayor urgencia de la población para ofrecer servicios psicológicos, basados también en las aptitudes del estudiante y su línea de desempeño. Se recopiló la información nos da como resultado la hipótesis de nuestra intervención y se trazan los objetivos. Se establecieron los objetivos y se calendarizaron las actividades a realizar durante el período del EPS, los cuales que buscaron cumplir los objetivos. El segundo momento fue la intervención profesional, que consistió en realizar las actividades planificadas bajo la supervisión de la institución y la USAC, lo que dio como resultado el Proyecto de EPS. El tercer momento fue la elaboración del informe final, en que se presentan los resultados de las actividades, como se desempeñaron a lo largo del año, se hace una reflexión del alcance de los objetivos, así también se dan a conocerse los principales logros y carencias de la intervención. Subprograma de servicio, consistió en determinar los criterios a tomar en cuento a seleccionar a las personas que se beneficiaron con la intervención del estudiante. Conjuntamente con los líderes de la asociación se ubicó al estudiante en otras actividades extra como lo fueron la colaboración en la sala de fisioterapia para auxiliar al profesional que se desempeñaba en el área de Santiago Atitlán. El subprograma de docencia, realizó el perfil de conductas que se esperaba de una persona para poder desempeñarse en un trabajo; el cual debía de ser utilizado por los miembros de A.D.I.S.A. para facilitar la formación de los jóvenes. Con este perfil se explicó a los miembros de A.D.I.S.A. que debían esperar de los jóvenes y las habilidades, que se dieron a conocer el taller. El subprograma de investigación, estableció el perfil que debe tener cualquier persona en Santiago Atitlán, que le permita desempeñarse en algún trabajo u oficio, fue necesario entrevistarse con las ocho familias de los jóvenes que serían integrados al taller de formación laboral. También se participó actividades propias de la comunidad para adquirir más información de cómo la discapacidad es vista por otras personas y cómo pueden llegar a colaborar para dar mejores expectativas de vida a estas personas. |
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