Proceso de aprendizaje en adultos que asisten al bachillerato por madurez desde un enfoque andragógico.
Orienta y capacita a adultos de bachillerato por madurez, sobre métodos, técnicas y herramientas de hábitos de estudio. La investigación de tipo descriptivo se realizó en el Colegio Liceo Montecarlo, ubicado en 4ta. avenida y 2ª calle de la zona 1 de la ciudad capital de Guatemala. La muestra est...
| Autores Principales: | Cano Figueroa, Nadya Beverly, Solórzano Nowell, Aura Rene Guisela |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Ada Otilia Rivera Urizar de Valencia
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/11835/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/11835/1/13%20OVL%28197%29.pdf |
| Sumario: |
Orienta y capacita a adultos de bachillerato por madurez, sobre métodos, técnicas y herramientas de hábitos de estudio. La investigación de tipo descriptivo se realizó en el Colegio Liceo Montecarlo, ubicado en 4ta. avenida y 2ª calle de la zona 1 de la ciudad capital de Guatemala. La muestra estuvo representada por 41 personas, 13 de género femenino y 28 de género masculino, de la población 26 personas son trabajadores. La muestra se seleccionó por medio de la técnica de muestreo intencional, la recolección de datos se realizó por medio de las técnicas de: observación institucional y no participante, cuestionarios de hábitos de estudio y de aprendizaje, cuestionario para identificar el tipo de inteligencia de percepción dominante, cuestionario de hemisferios cerebrales y taller de hábitos de estudio. Concluyó que los participantes carecían de técnicas que fortalecieran los hábitos de estudio. A partir de la intervención de orientación por medio del taller se acreditó el interés de los estudiantes de agenciarse de herramientas que les facilitaran y fortalecieran el proceso de aprendizaje. El ejercicio de autocrítica que llevaron a cabo los participantes evidenció la importancia de incrementar la lectura, análisis y construcción de su proceso de aprendizaje. |
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