CONSIDERACIONES PARA LA DOCENCIA EN LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL DEL CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE (CUNOR).
Este documento expone el escenario de los cursos que se imparten en la Carrera de Ingeniería Civil en el Centro Universitario del Norte, de Cobán, Alta Verapaz. Actualmente se evidencia que el Ingeniero Civil recién graduado, no posee la competencia adecuada para ejercer la profesión, situación qu...
| Autor Principal: | Dubón Xitumul, Jorge Haroldo |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/10760/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/10760/1/003.%20Jorge%20Haroldo%20Dub%C3%B3n%20Xitumul.pdf |
| Sumario: |
Este documento expone el escenario de los cursos que se imparten en la Carrera de Ingeniería Civil en el Centro Universitario del Norte, de Cobán, Alta Verapaz.
Actualmente se evidencia que el Ingeniero Civil recién graduado, no posee la competencia adecuada para ejercer la profesión, situación que limita el ejercicio de sus
funciones y su inmediata adaptación al contexto de trabajo.
La Ingeniería Civil como carrera aporta amplios conocimientos para diseñar, supervisar y ejecutar, eso hace necesario que durante la instrucción se llegue a alcanzar la
competencia y no durante la etapa profesional. Cada curso debe formar destrezas y habilidades que deberá poseer el futuro profesional y que únicamente se puede lograr en
prácticas y en procesos reales, con el debido seguimiento.
En este contexto, se constató la necesidad de una revisión de la metodología en el proceso de enseñanza, estableciendo las pautas básicas para llegar a construir una formación teórica-práctica, que permita al docente universitario desarrollar en los estudiantes los conocimientos, y al mismo tiempo las aptitudes, actitudes y capacidades que su profesión exige; y de esta manera, integrarse exitosamente.
Palabras clave: Ingeniería Civil, futuro profesional, competencia, proceso de enseñanza,
exitosamente. |
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