Proyecto: reforzamiento en redacción y composición en un grupo de estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá
Dado el resultado del diagnóstico aplicado a 21 estudiantes de la facultad de Ciencias de la educación de primer ingreso ( reconocen la importancia de reforzamiento práctico para cumplir con las reglas generales necesarias en la enseñanza del idioma. Se trabajó y tomaron en cuenta los apuntes an...
| Autor Principal: | Valdés Torres, Irasema |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/5751/ http://up-rid.up.ac.pa/5751/1/irasema_valdes.pdf |
| Sumario: |
Dado el resultado del diagnóstico aplicado a 21 estudiantes
de la facultad de Ciencias de la educación de primer ingreso ( reconocen la importancia de reforzamiento práctico para
cumplir con las reglas generales necesarias en la enseñanza
del idioma. Se trabajó y tomaron en cuenta los apuntes
anteriores dados en el primer semestre . en el segundo
semestre, se desarrolló un manual teórico práctico para los
talleres de afianzamiento.
La planificación de las jornadas involucró la formulación del
plan curricular. programación de talleres o prácticas y uso de
un manual para la teoría y práctica.
Resultados obtenidos:
- Se demuestra la importancia de la práctica más que el uso
de la teoría.
- Se logra afianzar a la población mediante prácticas en el
aula de forma activa.
- Se aplicaron diferentes técnicas para una práctica
totalmente dinámica, donde el estudiante era parte del
aprendizaje,
- Se enumeran y se dan a conocer las ventajas y desventajas
del conocimiento de los diferentes elementos de la
redacción para una explicación gramatical en cualquier
plano o etapa del idioma |
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