Una alternativa para una práctica pedagógica renovada en la preparación del profesional en Administración de Empresas y Contabilidad en el Centro Regional Universitario de Veraguas
La transformación e innovación por considerarse una de las vías más expeditas para renovar el conocimiento y desarrollar las habilidades, actitudes, valores que son indispensables para formar a las generaciones de panameños y panameñas del siglo XXI; plantean nuevos enfoques, métodos y procedimie...
Autor Principal: | Valdés de Torres, Milvia Rosa |
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Formato: | Tesis |
Idioma: | Español |
Publicado: |
2006
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/4674/ http://up-rid.up.ac.pa/4674/1/milvia_valdes.pdf |
Sumario: |
La transformación e innovación por considerarse una de las vías más
expeditas para renovar el conocimiento y desarrollar las habilidades, actitudes,
valores que son indispensables para formar a las generaciones de panameños y
panameñas del siglo XXI; plantean nuevos enfoques, métodos y procedimientos
pedagógicos que el personal docente del área de Administración de Empresas y
Contabilidad, deberá continuar utilizando, para lograr estimular en el
estudiantado, una mayor participación en sus aprendizajes y desarrollar el
pensamiento creativo e innovador, logrando una sociedad más democrática,
respetuosa, solidaria y justa.
En la universidad somos conscientes que estamos viviendo la sociedad
del conocimiento, el poder de naciones y hombres con capacidad; tecnología
para generar, almacenar, distribuir y utilizar el conocimiento técnico-científico.
Es por ello que este trabajo tiene el propósito de que realicemos un ejercicio de
reflexión, de lo necesario de una práctica pedagógica renovada, la cual se
orienta desde los programas de estudio, donde se considera el papel activo del
alumno como el sujeto de su propio aprendizaje; se valore no sólo el
conocimiento, sino el proceso que se sigue para construir, reconstruir; se valore
el trabajo personalizado o individual y el de grupo, se pretende superar la
enseñanza 'Afrontar centrada en el profesor. Se estimule la relación entre la
teoría y la práctica, se estimule el pensamiento crítico, la imaginación y la
xidii
creatividad, se prevé crear condiciones para fortalecer la investigación en el
aula.
Una práctica pedagógica renovada redundará en beneficio de los mismos
facilitadores, participantes y el país en general donde lograremos ofrecer
oportunidades que garanticen la participación activa y democrática de los (as)
estudiantes en forma responsable, promover la capacidad de liderazgo, adaptar
algunas guías y orientaciones para el desarrollo de evaluaciones basadas en el
desempeño de su práctica docente. |
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