Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega

Este artículo presenta un análisis de los factores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Farmacia, en la Universidad Cristiana Autónoma de Nicaragua UCAN – sede Chinandega, durante el primer trimestre del año 2017. El estudio compre...

Descripción completa

Autor Principal: Morales Ferrufino, Donald José
Formato: Monografia
Idioma: Español
Español
Publicado: UNAN-FAREM 2018
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.unan.edu.ni/9012/
http://repositorio.unan.edu.ni/9012/1/18733.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/9012/2/cc.jpg
id RepoUNANM9012
recordtype eprints
spelling RepoUNANM90122018-11-13T18:45:42Z http://repositorio.unan.edu.ni/9012/ Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega Morales Ferrufino, Donald José 360 Problemas y servicios sociales, asociaciones 371 Escuela y actividades; educación especial 378 Educación superior Este artículo presenta un análisis de los factores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Farmacia, en la Universidad Cristiana Autónoma de Nicaragua UCAN – sede Chinandega, durante el primer trimestre del año 2017. El estudio comprendió un enfoque integral de métodos teórico y empíricos, en el cual se aplicaron encuestas a 352 estudiantes, entrevistas a 12 docentes y la observación de clases a docentes que imparten asignaturas en esa carrera, para medir variables como factores sociales, factores pedagógicos y rendimiento académico. Los principales hallazgos demostraron que los factores en estudio tienen un alto grado de incidencia en el rendimiento académico de los educandos, destacándose que uno de los factores sociales que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes es el lugar de residencia y el estado civil; ya que algunos residen en comarcas alejadas de los cascos urbanos que no tienen acceso a servicios básicos y un 77% tienen compromisos familiares por estar casados o con un acompañante. Otro hallazgo encontrado es que un 17% del personal docente es relativamente nuevo y requieren de formación psicopedagógica. Finalmente el estudio aporta importantes elementos que repercuten en la gestión institucional, así como la toma de decisiones para elevar la calidad educativa, tomando en cuenta que el rendimiento académico debe ser abordado con un enfoque multifactorial. UNAN-FAREM 2018 Monograph NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/9012/1/18733.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/9012/2/cc.jpg Morales Ferrufino, Donald José (2018) Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega. Artículo de Discusión. UNAN-FAREM, Estelí, Nicaragua.
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Repositorio UNAN-Managua
language Español
Español
topic 360 Problemas y servicios sociales, asociaciones
371 Escuela y actividades; educación especial
378 Educación superior
spellingShingle 360 Problemas y servicios sociales, asociaciones
371 Escuela y actividades; educación especial
378 Educación superior
Morales Ferrufino, Donald José
Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega
description Este artículo presenta un análisis de los factores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Farmacia, en la Universidad Cristiana Autónoma de Nicaragua UCAN – sede Chinandega, durante el primer trimestre del año 2017. El estudio comprendió un enfoque integral de métodos teórico y empíricos, en el cual se aplicaron encuestas a 352 estudiantes, entrevistas a 12 docentes y la observación de clases a docentes que imparten asignaturas en esa carrera, para medir variables como factores sociales, factores pedagógicos y rendimiento académico. Los principales hallazgos demostraron que los factores en estudio tienen un alto grado de incidencia en el rendimiento académico de los educandos, destacándose que uno de los factores sociales que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes es el lugar de residencia y el estado civil; ya que algunos residen en comarcas alejadas de los cascos urbanos que no tienen acceso a servicios básicos y un 77% tienen compromisos familiares por estar casados o con un acompañante. Otro hallazgo encontrado es que un 17% del personal docente es relativamente nuevo y requieren de formación psicopedagógica. Finalmente el estudio aporta importantes elementos que repercuten en la gestión institucional, así como la toma de decisiones para elevar la calidad educativa, tomando en cuenta que el rendimiento académico debe ser abordado con un enfoque multifactorial.
format Monografia
author Morales Ferrufino, Donald José
author_sort Morales Ferrufino, Donald José
title Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega
title_short Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega
title_full Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega
title_fullStr Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega
title_full_unstemmed Incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de Farmacia, UCAN-Chinandega
title_sort incidencia de factores socioeconómicos y pedagógicos en rendimiento académico de estudiantes de farmacia, ucan-chinandega
publisher UNAN-FAREM
publishDate 2018
url http://repositorio.unan.edu.ni/9012/
http://repositorio.unan.edu.ni/9012/1/18733.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/9012/2/cc.jpg
_version_ 1796125083572371456
score 12.239212