Factores socioeconomicos y pedagogicos que inciden en el rendimiento academico en estudiantes de la Carrera de Ciencias Sociales, UNAN-CUR Matagalpa, durante el I semestre 2008
Esta investigación presenta los aspectos más relevantes sobre los fáctores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en el rendimiento académico en la carrera de Ciencias Sociales del CUR-Matagalpa, durante el periodo del I semestre del año 2008. Fue realizada con el propósito de analizar si estos f...
| Autor Principal: | Gómez Salinas, Magda Elizabeth |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/1232/ http://repositorio.unan.edu.ni/1232/1/87244.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/1232/8/88x31_cc.png |
| Sumario: |
Esta investigación presenta los aspectos más relevantes sobre los fáctores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en el rendimiento académico en la carrera de Ciencias Sociales del CUR-Matagalpa, durante el periodo del I semestre del año 2008. Fue realizada con el propósito de analizar si estos factores tienen incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes de esta
carrera.
Los métodos utilizados fueron el teórico y el empirico, los instrumentos aplicados fueron encuestas a estudiantes, entrevista a docentes y observación de clase realizada a los docentes que imparten asignaturas en esta carrera para medir variables como factores sociales, fáctores pedagógícos y rendimjento académico.
Según datos obtenidos en esta investigación se conoció que tanto los factores Socioeconómicos como los pedagógicos tienen un alto grado de incidencia en el rendimiento académico de los educandos de esta carrera. En el factor pedagógico se identificó que los docentes no cumplen los tres momentos didácticos de la modalidad de los cursos por encuentro.
Por lo anterior se realiza propuesta de intervención que consiste en la realización de un taller de capacitación cuyo tema es la aplicación de la Metodología de los
Cursos por Encuentro este será desarrollado afectando a todos los docentes de los cursos por encuentro que impartirán asignaturas durante el II semestre del año
2009 y garantizar posteriomente el seguimiento necesario. |
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