Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de secuencias didácticas
La siguiente investigación se hizo con el propósito analizar la interpretación de gráficos cinemáticos lineales mediante la aplicación de las secuencias didácticas en la asignatura de Didáctica Experimental II del IV año de la carrera Física –Matemática FAREM – Estelí. El componente metodológico...
| Autor Principal: | Medal Álvarez, Tomás Antonio |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
UNAN-FAREM
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/8673/ http://repositorio.unan.edu.ni/8673/1/18637.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/8673/2/cc.jpg |
| id |
RepoUNANM8673 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
RepoUNANM86732018-10-05T14:59:44Z http://repositorio.unan.edu.ni/8673/ Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de secuencias didácticas Medal Álvarez, Tomás Antonio 378 Educación superior 516 Geometría 530 Física La siguiente investigación se hizo con el propósito analizar la interpretación de gráficos cinemáticos lineales mediante la aplicación de las secuencias didácticas en la asignatura de Didáctica Experimental II del IV año de la carrera Física –Matemática FAREM – Estelí. El componente metodológico de investigación se centra en un enfoque cualitativo del tipo descriptivo y se realizó con la participación de: 28 estudiantes objetos de estudio y 6 docentes con experiencia en asignaturas afines a Física y Matemática. Para la recopilación de información se aplicaron instrumentos como: encuestas, entrevistas, observación de dos secuencias didácticas elaboradas y aplicadas, guías de diagnóstico. La información obtenida se analizó de acuerdo con los objetivos propuestos y se organizó en variables y categorías. Las secuencias didácticas combinan actividades como: preguntas orientadoras, interpretación de gráficos de situaciones del contexto, preguntas reflexivas, resolución y creación de una situación problémica, uso de videos tutoriales y graficador Geogebra; así como la socialización, evaluación y conclusiones de las secuencias didácticas. Las abordadas son: competencias matemáticas, competencias lingüísticas, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información. Los resultados más destacados: necesidad de contextualizar la cinemática, promover la interpretación de gráficas debido a que los estudiantes poseen muchas debilidades por falta de apropiación de referentes teóricos de física y de matemática general. UNAN-FAREM 2018 Monograph NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/8673/1/18637.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/8673/2/cc.jpg Medal Álvarez, Tomás Antonio (2018) Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de secuencias didácticas. Artículo de Discusión. UNAN-FAREM, Estelí. |
| institution |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
| collection |
Repositorio UNAN-Managua |
| language |
Español Español |
| topic |
378 Educación superior 516 Geometría 530 Física |
| spellingShingle |
378 Educación superior 516 Geometría 530 Física Medal Álvarez, Tomás Antonio Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de secuencias didácticas |
| description |
La siguiente investigación se hizo con el propósito analizar la interpretación de gráficos
cinemáticos lineales mediante la aplicación de las secuencias didácticas en la asignatura de
Didáctica Experimental II del IV año de la carrera Física –Matemática FAREM – Estelí.
El componente metodológico de investigación se centra en un enfoque cualitativo del tipo descriptivo y se realizó con la participación de: 28 estudiantes objetos de estudio y 6 docentes con experiencia en asignaturas afines a Física y Matemática.
Para la recopilación de información se aplicaron instrumentos como: encuestas, entrevistas,
observación de dos secuencias didácticas elaboradas y aplicadas, guías de diagnóstico. La información obtenida se analizó de acuerdo con los objetivos propuestos y se organizó en variables y categorías.
Las secuencias didácticas combinan actividades como: preguntas orientadoras, interpretación de gráficos de situaciones del contexto, preguntas reflexivas, resolución y creación de una situación problémica, uso de videos tutoriales y graficador Geogebra; así como la
socialización, evaluación y conclusiones de las secuencias didácticas. Las abordadas son: competencias matemáticas, competencias lingüísticas, competencia en el
conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información.
Los resultados más destacados: necesidad de contextualizar la cinemática, promover la
interpretación de gráficas debido a que los estudiantes poseen muchas debilidades por falta de apropiación de referentes teóricos de física y de matemática general. |
| format |
Monografia |
| author |
Medal Álvarez, Tomás Antonio |
| author_sort |
Medal Álvarez, Tomás Antonio |
| title |
Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de
secuencias didácticas |
| title_short |
Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de
secuencias didácticas |
| title_full |
Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de
secuencias didácticas |
| title_fullStr |
Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de
secuencias didácticas |
| title_full_unstemmed |
Interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de
secuencias didácticas |
| title_sort |
interpretación de gráficos de fenómenos cinemáticos lineales mediante la aplicación de
secuencias didácticas |
| publisher |
UNAN-FAREM |
| publishDate |
2018 |
| url |
http://repositorio.unan.edu.ni/8673/ http://repositorio.unan.edu.ni/8673/1/18637.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/8673/2/cc.jpg |
| _version_ |
1796124941635026944 |
| score |
12.233033 |