Vista Equipo: La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales

La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales

Esto quiere decir que, en la esfera social, los individuos en determinado momento, se encuentran con situaciones que les impiden progresar armoniosamente en conjunto, esto se debe algunas veces a la falta de voluntad de la clase gobernante, y en otros, a la falta de visión que tienen, tanto la famil...

Descripción completa

Autor Principal:	Matamoros Requenes, Nadiezdha Nahiris
Formato:	Tesis
Idioma:	Español Español
Publicado:	2017
Materias:	158 Psicología aplicada 362 Problemas y servicios de bienestar social 371 Escuela y actividades; educación especial
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/5296/ http://repositorio.unan.edu.ni/5296/13/5296.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/5296/14/cc.jpg

id	RepoUNANM5296
recordtype	eprints
spelling	RepoUNANM52962021-06-30T16:15:37Z http://repositorio.unan.edu.ni/5296/ La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales Matamoros Requenes, Nadiezdha Nahiris 158 Psicología aplicada 362 Problemas y servicios de bienestar social 371 Escuela y actividades; educación especial Esto quiere decir que, en la esfera social, los individuos en determinado momento, se encuentran con situaciones que les impiden progresar armoniosamente en conjunto, esto se debe algunas veces a la falta de voluntad de la clase gobernante, y en otros, a la falta de visión que tienen, tanto la familia, como la comunidad educativa en este mundo cambiante. Es pertinente mencionar que la educación en su conjunto, se ve afectada por una serie de fenómenos, que van desde los económicos hasta los emocionales, trastocando la vida escolar, por ejemplo la violencia intrafamiliar versus aprendizaje adecuado de la Psicoafectividad en el I año C de formación docente, de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea de la ciudad de Juigalpa, Chontales. Ante la acción de agentes exógenos, se presenta la necesidad de determinar aquellos que permitan un aporte desde esta investigación, a mejorar, y a encausar a las nuevas generaciones, con la finalidad de promocionar el aprendizaje adecuado de la Psicoafectividad. El propósito de hacer un análisis de la situación de la violencia intrafamiliar y su consecuencia en el aprendizaje de la Psicoafectividad, es buscar soluciones a la creciente incidencia que este problema está generando. Ya que se debe entender por violencia según (Gonzalez, 2003, p.12) “no sólo el castigo físico, psicológico y de otra índole que se pueda generar en los hogares, sino la negación que algunas veces se hace a los individuos, de la educación y de la superación como ser socialmente útil”. 7 Se tiene el compromiso que a través de estos aportes al estudio de este flagelo que actualmente abate a la sociedad, se emprenda la tarea no solo para optar a un título académico, sino en busca de la proposición de recomendaciones para su incidencia positiva en la solución de problemas sociales que se presentan actualmente, específicamente en el aprendizaje del área en estudio el I año C de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. Si bien se ha dicho que el propósito es ayudar a solucionar la situación del aprendizaje de la Psicoafectividad respecto a la violencia intrafamiliar, no se puede entonces dejar de mencionar que al finalizar este trabajo se propondrá un plan de acción, para ayudar a mejorar los aspectos negativos de la violencia intrafamiliar, y así lograr el objetivo propuesto, para brindar ayuda a las y los estudiantes involucrados en la investigación, a través de charlas, conversatorios, ayuda psicológica desde las consejerías de las comunidades educativas, y activar los mecanismos de protección que brinda la legislación actual de Nicaragua, así como hacer uso de la ayuda que brindan los distintos organismos no gubernamentales en pro de la no violencia, no solo para que tengan un desarrollo adecuado, sino para que tengan un futuro promisorio fortalecido por el aprendizaje del área en estudio. 2017-01 Thesis NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/5296/13/5296.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/5296/14/cc.jpg Matamoros Requenes, Nadiezdha Nahiris (2017) La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales. Master thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.
institution	Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection	Repositorio UNAN-Managua
language	Español Español
topic	158 Psicología aplicada 362 Problemas y servicios de bienestar social 371 Escuela y actividades; educación especial
spellingShingle	158 Psicología aplicada 362 Problemas y servicios de bienestar social 371 Escuela y actividades; educación especial Matamoros Requenes, Nadiezdha Nahiris La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales
description	Esto quiere decir que, en la esfera social, los individuos en determinado momento, se encuentran con situaciones que les impiden progresar armoniosamente en conjunto, esto se debe algunas veces a la falta de voluntad de la clase gobernante, y en otros, a la falta de visión que tienen, tanto la familia, como la comunidad educativa en este mundo cambiante. Es pertinente mencionar que la educación en su conjunto, se ve afectada por una serie de fenómenos, que van desde los económicos hasta los emocionales, trastocando la vida escolar, por ejemplo la violencia intrafamiliar versus aprendizaje adecuado de la Psicoafectividad en el I año C de formación docente, de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea de la ciudad de Juigalpa, Chontales. Ante la acción de agentes exógenos, se presenta la necesidad de determinar aquellos que permitan un aporte desde esta investigación, a mejorar, y a encausar a las nuevas generaciones, con la finalidad de promocionar el aprendizaje adecuado de la Psicoafectividad. El propósito de hacer un análisis de la situación de la violencia intrafamiliar y su consecuencia en el aprendizaje de la Psicoafectividad, es buscar soluciones a la creciente incidencia que este problema está generando. Ya que se debe entender por violencia según (Gonzalez, 2003, p.12) “no sólo el castigo físico, psicológico y de otra índole que se pueda generar en los hogares, sino la negación que algunas veces se hace a los individuos, de la educación y de la superación como ser socialmente útil”. 7 Se tiene el compromiso que a través de estos aportes al estudio de este flagelo que actualmente abate a la sociedad, se emprenda la tarea no solo para optar a un título académico, sino en busca de la proposición de recomendaciones para su incidencia positiva en la solución de problemas sociales que se presentan actualmente, específicamente en el aprendizaje del área en estudio el I año C de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea. Si bien se ha dicho que el propósito es ayudar a solucionar la situación del aprendizaje de la Psicoafectividad respecto a la violencia intrafamiliar, no se puede entonces dejar de mencionar que al finalizar este trabajo se propondrá un plan de acción, para ayudar a mejorar los aspectos negativos de la violencia intrafamiliar, y así lograr el objetivo propuesto, para brindar ayuda a las y los estudiantes involucrados en la investigación, a través de charlas, conversatorios, ayuda psicológica desde las consejerías de las comunidades educativas, y activar los mecanismos de protección que brinda la legislación actual de Nicaragua, así como hacer uso de la ayuda que brindan los distintos organismos no gubernamentales en pro de la no violencia, no solo para que tengan un desarrollo adecuado, sino para que tengan un futuro promisorio fortalecido por el aprendizaje del área en estudio.
format	Tesis
author	Matamoros Requenes, Nadiezdha Nahiris
author_sort	Matamoros Requenes, Nadiezdha Nahiris
title	La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales
title_short	La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales
title_full	La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales
title_fullStr	La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales
title_full_unstemmed	La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales
title_sort	la violencia intrafamiliar y su relación con el aprendizaje de la psicoafectividad en estudiantes del primer año “c” de formación docente de la escuela normal regional “gregorio aguilar barea”, durante el segundo semestre 2016. juigalpa chontales
publishDate	2017
url	http://repositorio.unan.edu.ni/5296/ http://repositorio.unan.edu.ni/5296/13/5296.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/5296/14/cc.jpg
_version_	1796123909494407168
score	12.2319145

La Violencia Intrafamiliar y su Relación con el Aprendizaje de la Psicoafectividad en Estudiantes del Primer Año “C” de Formación Docente de la Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”, Durante el Segundo Semestre 2016. Juigalpa Chontales

Ejemplares similares