Las TIC en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Sociales en estudiantes de la modalidad por encuentro
Las TIC en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Sociales en estudiantes de la modalidad por encuentro, es de vital importancia para fortalecer los conocimientos, el objetivo principal es analizar la incidencia de las aplicaciones tecnológicas en el proceso de aprendizaje de la asignatura de Cie...
| Autores Principales: | Rodríguez Centeno, Fátima Isabel, Alfaro Lira, Jennifer Sucet, Martínez Andino, Olmara Iveth |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/20831/ http://repositorio.unan.edu.ni/20831/1/20740%201.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/20831/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Las TIC en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Sociales en estudiantes de la modalidad por encuentro, es de vital importancia para fortalecer los conocimientos, el objetivo principal es analizar la incidencia de las aplicaciones tecnológicas en el proceso de aprendizaje de la asignatura de Ciencias Sociales en estudiantes de décimo grado de la modalidad por encuentro en instituto Jesús el buen Maestro, para este estudio se utilizó una metodología con enfoque cualitativo de tipo descriptiva, bajo un paradigma interpretativo, para la muestra se tomaron 16 participantes, compuesto por 12 estudiantes, 2 docentes y 2 expertos.. Para la recolección de datos se utilizó guías de entrevista abierta, grupo focal, guía de observación, encontrando como resultados en las técnicas aplicadas a docentes, que se poseen conocimientos sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) estas se implementan en el desarrollo de planes de las asignaturas, cumplen un importante papel en la pedagogía y didáctica de las Ciencias Sociales. En los estudiantes es evidente el uso de varias aplicaciones en relación a las redes sociales, dando menor importancia al ámbito educativo. Se concluye que las TIC cumplen con las características de un recurso didáctico, pertinente para su aplicación, dado que cuenta con una variedad de actividades donde el estudiantado y docentes pueden desarrollar actividades en pro de mejorar las habilidades para el desarrollo de competencia |
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