El juego como estrategia didáctica para desarrollar habilidades de lectoescritura en el proceso de enseñanza y aprendizaje
El estudio se realizó en el Centro escolar “José Dolores Estrada”, en el segundo semestre del año escolar 2020, los hallazgos encontrados en el diagnóstico del trabajo de la asignatura de “Prácticas de profesionalización” en el primer semestre del 2020, fue el inicio para identificar la principal ne...
| Autores Principales: | López Carranza, Delia Isabel, Obando Rocha, Janicsia Lisbeth, Espinoza Ríos, Johanna del Carmen |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
UNAN-Managua
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/15493/ http://repositorio.unan.edu.ni/15493/1/15493.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/15493/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El estudio se realizó en el Centro escolar “José Dolores Estrada”, en el segundo semestre del año escolar 2020, los hallazgos encontrados en el diagnóstico del trabajo de la asignatura de “Prácticas de profesionalización” en el primer semestre del 2020, fue el inicio para identificar la principal necesidad que presentan los docentes, en cuanto, las estrategias para el desarrollo de la lectoescritura”. El enfoque utilizado en el estudio es mixto, permitiendo recolectar información necesaria tanto, cualitativa como cuantitativa, es de corte transversal. Para obtener información se aplicaron instrumentos tales como: encuestas, entrevistas, observación, rúbrica y test, la muestra estuvo referidas a los estudiantes, docentes y directora y subdirectora, donde los resultados fueron que, “La docente no utiliza el juego como estrategia didáctica y las que aplica son estrategias repetitivas y poco motivadoras”. Se procedió a delimitar el tema y diseñar el plan de capacitación, donde su objetivo principal fue ayudar al fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje que realizan los docentes al aplicar el juego como estrategia didáctica en educación primaria. Como estudiantes de la UNAN-Managua se pretende dar solución al problema y necesidad encontrada mediante una capacitación referida al juego como estrategia didáctica y ayudar al proceso de enseñanza y aprendizaje, en esta se les propuso a los docentes la importancia que tienen las estrategias para el desarrollo del aprendizaje del estudiante y el uso de estas, permite trabajar el pensamientos críticos, siendo ellos, los principales protagonistas de este proceso y promoviendo así un aprendizaje significativo en estos |
|---|