Aplicación de los conocimientos matemáticos para la elaboración de conceptos en el aprendizaje de Física, décimo grado, turno vespertino, Instituto Nacional Eliseo Picado, municipio Matagalpa, segundo semestre 2019
En esta investigación se analizó la aplicación de los conocimientos matemáticos para la elaboración de conceptos en el aprendizaje de Física, décimo grado, turno vespertino, Instituto Nacional Eliseo Picado, municipio Matagalpa, segundo semestre 2019, realizando la recolección de datos para evidenci...
| Autores Principales: | Aguirre González, María Eugenia, Martínez Aguilar, Alexander |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/14594/ http://repositorio.unan.edu.ni/14594/1/14594.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/14594/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En esta investigación se analizó la aplicación de los conocimientos matemáticos para la elaboración de conceptos en el aprendizaje de Física, décimo grado, turno vespertino, Instituto Nacional Eliseo Picado, municipio Matagalpa, segundo semestre 2019, realizando la recolección de datos para evidenciar la necesidad de aplicar los conocimientos previos adquiridos en la asignatura de Matemática para la elaboración de conceptos en Física. La vinculación de los procesos matemáticos que se han aprendido en etapas anteriores para la comprensión de lo conceptual brinda la posibilidad de elaborar de forma efectiva los conceptos en Física. Los resultados de la investigación confirman la necesidad de tener conocimientos matemáticos para elaborar conceptos, en la observación de la clase no se logró evidenciar una retroalimentación de dichos conocimientos, afectando así una buena asimilación de contenidos. El proceso de aprendizaje de Física es logrado cuando los nuevos conocimientos, son utilizados por los estudiantes para resolver diferentes situaciones del entorno o bien para adquirir nuevos conocimientos, siendo de suma importancia las estrategias que utiliza el docente en cada uno de los momentos de la clase, permitiendo a los estudiantes desarrollar nuevas competencias para su desarrollo del aprendizaje. El estudio realizado al docente entrevistado, la observación de la clase y encuesta a estudiantes reconocen la necesidad y repercusión que tiene el uso de recursos tecnológicos como medio didáctico para aplicar conocimientos matemáticos y mejorar el proceso de aprendizaje de Física, presentando como propuesta metodológica el uso de recursos didácticos para desarrollar dicha competencia. |
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