Propuesta didáctica para mejorar la comprensión de discursos orales en estudiantes de 9no grado del Instituto Nacional Héroes y Mártires de la Reforma-Masaya
El presente trabajo investigativo aborda la competencia oral como competencia comunicativa, analizando el estatus de su enseñanza aprendizaje en la disciplina de lengua y literatura. En la primera parte, corresponde a la diagnosis se escogió al centro educativo Instituto Héroes y Mártires de la Ref...
| Autores Principales: | Calderón, Maribel de los Ángeles, Chavarría Meneses, Josué Ismael, Quezada Bustos, Magda Ligia |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/14249/ http://repositorio.unan.edu.ni/14249/1/14249.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/14249/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente trabajo investigativo aborda la competencia oral como competencia comunicativa, analizando el estatus de su enseñanza aprendizaje en la disciplina de lengua y
literatura. En la primera parte, corresponde a la diagnosis se escogió al centro educativo Instituto Héroes y Mártires de la Reforma debido a la cantidad poblacional que este centro tiene en el municipio de Masaya. La prueba diagnóstica fue aplicada en el 9no grado, sección
“C” de dicha institución educativa.
El trabajo consta de una fundamentación teórica, donde se expone la teoría relacionada a la comprensión oral, además de técnicas y estrategias que faciliten o propicien el desarrollo de la competencia. Asimismo, se exponen los resultados obtenidos en la diagnosis referidos a las dificultades encontradas. Todo ello sirvió como punto de partida de la elaboración de la
secuencia didáctica.
La secuencia didáctica está enmarcada en la temática de la contaminación ambiental.
Cada una de las actividades expuestas pretende calar en la conciencia de los estudiantes para un correcto cuido del medio ambiente. Asimismo, promueven la comprensión activa de todos los estudiantes, los cuales estarán en todo momento escuchando discursos tanto del docente,
sus compañeros así como los que serán objeto de análisis.
Finalmente, se establecen las conclusiones del trabajo elaborado, exponiendo los principales resultados y hallazgos producto de la investigación. De igual manera se evidencian los anexos necesarios para la construcción de la presente propuesta didáctica. |
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