Propuesta de secuencia didáctica para despertar el gusto por la literatura a través del cómic en los estudiantes de 7mo grado del instituto nacional Héroes y Mártires de la Reforma- Masaya. En el primer semestre del año 2019
El presente trabajo contiene una intención didáctica, que esperamos sea útil en la enseñanza aprendizaje del área de Lengua y Literatura, confiando resuelva la problemática existente en los estudiantes frente a los textos, esta estrategia utiliza el comic como herramienta básica, con la cual se pret...
| Autores Principales: | Martínez Calderón, Henry Danilo, Bojorje Gutiérrez, Roberto Ismael |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/10829/ http://repositorio.unan.edu.ni/10829/1/456.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/10829/2/Imagen%20Repositorio.png |
| Sumario: |
El presente trabajo contiene una intención didáctica, que esperamos sea útil en la enseñanza aprendizaje del área de Lengua y Literatura, confiando resuelva la problemática existente en los estudiantes frente a los textos, esta estrategia utiliza el comic como herramienta básica, con la cual se pretende facilitar la comprensión en textos narrativos, y despierte en los lectores el afán por la lectura y el gusto por la literatura.
Este proyecto pretende fortalecer el punto débil que se ha desarrollado en el acto de la lectura, así mismo sea una técnica eficaz que facilite en los docentes el proceso de enseñanza aprendizaje, creando valores sociales y culturales en los estudiantes. A través de una secuencia aplicada, descriptiva, cualitativa, y que orienta al descubrimiento. Para crear una perspectiva positiva al lector en su búsqueda de conocimientos.
El proyecto se centra prácticamente en crear una estrategia, para resolver la problemática que observamos en los estudiantes del Instituto Nacional Héroes y Mártires de la ReformaMasaya al presentar falencias en la comprensión y así la propuesta bride al estudiante una lectura agradable encaminándolo a una mejor interpretación de los textos, y con esto active el gusto por la literatura. |
|---|