Estrategias metodológicas para la inclusión de la niñez con discapacidad motora inferior en la Escuela Felícita Ponce en el II semestre del año 2019
La educación inclusiva juega un papel muy importante en el aprendizaje de los alumnos. La falta de integración en las clases de Educación Física de alumnos con deficiencia motora inferior conlleva a la elaboración de esta temática que se considera de gran interés.Nuestro tema de investigación sur...
| Autores Principales: | Olivas Guevara, Holman Rafael, Acuña Pino, Jordan René, Trinidad López, Danieska |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13175/ http://repositorio.unan.edu.ni/13175/1/20099.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13175/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La educación inclusiva juega un papel muy importante en el aprendizaje de los
alumnos. La falta de integración en las clases de Educación Física de alumnos con
deficiencia motora inferior conlleva a la elaboración de esta temática que se
considera de gran interés.Nuestro tema de investigación surge a la problemática
encontrada en el salón de clase la cual es falta de integración de alumnos con
deficiencias motora inferior en la clase de Educación Física en la escuela Felícita
Ponce, con el objetivo de: Determinar estrategias metodológicas para la inclusión
de la niñez con discapacidad motora inferior. Para la realización de esta
investigación se trabajó con una metodología: el enfoque acondicionado para esta
investigación es paradigma cualitativo, el tipo de investigación aplicada de tipo
explicativo y descriptivo, de corte transversal, ya que se realizó durante un período
de tiempo determinado. Se trabajó una población de 66 estudiantes de sexto grado
siendo mujeres 37 y 29 varones. La muestra de este estudio está conformada por
18 alumno, de los cuales 10 son mujeres y 8 varones. Se implementaron técnicas
de recolección de la información como la entrevista y la observación. Mediante
nuestro periodo de visitas al centro Escolar se logró identificar estrategias
metodológicas aplicadas en la Educación Física en los juegos, dinámicas de
motivación, ejercicios de calentamiento entre otros.Las estrategias metodológicas
implementadas estaban de acuerdo al contexto donde se desarrollan los y las
estudiantes, respetando su ritmo, estilo de aprendizaje y la diversidad que tiene en
el salón de clases. |
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