Diseño de estrategia de aprendizaje efectiva para la asimilación del contenido Movimiento de Caída Libre (MCL) en la disciplina de Física de décimo grado del Instituto Héroes y Mártires del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí durante el segundo semestre 2019
La presente investigación tiene como objetivo diseñar estrategias metodológicas que contribuyan al aprendizaje en el contenido movimiento de caída libre (MCL) con estudiantes de décimo grado. El estudio se realizó en el Instituto Héroes y Mártires en el municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Est...
| Autores Principales: | Acuña Córdoba, Krisna Dolores, Espinoza Olivas, Norvin Josué, Flores, Lenar Josué |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13019/ http://repositorio.unan.edu.ni/13019/1/20139.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13019/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación tiene como objetivo diseñar estrategias metodológicas que contribuyan al aprendizaje en el contenido movimiento de caída libre (MCL) con estudiantes de décimo grado. El estudio se realizó en el Instituto Héroes y Mártires en el municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí, durante el segundo semestre del año lectivo 2 019. El proceso se inició primeramente con una visita a los docentes que imparten la disciplina para saber las dificultades de los estudiantes en los contenidos desarrollados en Movimiento de Caída Libre (MCL), tomando en cuenta la información brindada por la profesora procedimos a diseñar estrategias metodológicas activas y participativas con un enfoque socio-constructivista, el docente es el facilitador guía del aprendizaje. Seguidamente se valoró la afectividad de dichas estrategias permitiendo así la integración, e intercambio de conocimientos y participación de todos los estudiantes la manipulación de materiales concretos. El estudio realizado en la investigación bajo el enfoque cualitativo de carácter descriptivo en la cual para la recolección de información se utilizó la entrevista a docentes, y la observación. Las propuestas de estrategias metodológicas innovadoras diseñadas permite despertar la motivación e interés de los estudiantes para la asimilación de aprendizajes significativos, así mismo tener en cuenta como futuro docentes que lo importante no es enseñar si no que aprender a aprender, facilitando el procesos didácticos y metodológicos a los estudiantes en el desarrollo de habilidades y destrezas y de esta manera formar estudiantes capaces de enfrentar problemas que se le presentan en la vida cotidiana con aprendizaje significativo que duren toda la vida y no para el momento. |
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