Aplicación de la estrategia metodológica “Me Equivoco, Corrijo y Aprendo” en el aprendizaje del contenido Movimiento de Caída Libre
Esta investigación presenta la identificación, diseño y valoración de estrategias metodológicas de aprendizaje que se desarrollan en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado A del Instituto Nacional Julio Cesar Castillo Ubau en el segundo semestre del año 2019. El tema de estr...
| Autores Principales: | González Cruz, Juan José, Moreno Chavarría, Esperanza Isabel, Centeno García, José Otoniel |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12997/ http://repositorio.unan.edu.ni/12997/1/20129.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12997/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Esta investigación presenta la identificación, diseño y valoración de
estrategias metodológicas de aprendizaje que se desarrollan en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado A del Instituto Nacional Julio Cesar Castillo Ubau en el segundo semestre del año
2019. El tema de estrategias metodológicas vinculadas al aprendizaje, adquiere relevante importancia para aportar al análisis de la calidad de la educación, en ese intento se han hecho una cantidad de investigaciones de las cuales son el sustento teórico de esta investigación. La finalidad de esta investigación es diseñar una estrategia metodológica con el objetivo de aplicarla y evaluar la incidencia de esta en el proceso de aprendizaje del contenido movimiento de caída libre en la asignatura de Física, ya que es de suma importancia que los docentes apliquen estrategias al momento de transmitir sus conocimientos en las clases.Para obtener información que sustente el trabajo investigativo se aplican técnicas de recolección de datos como: guía de observación, entrevistas a docentes y estudiantes, con el propósito de conocer las fortalezas y debilidades presentes en la disciplina de Ciencias Naturales en la asignatura de Física. La población total son 535 estudiantes de los cuales se toma una muestra de 33 de décimo grado. |
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