Vista Equipo: Validación de estrategias metodológicas que contribuyan al aprendizaje en la suma y resta de expresiones algébricas con estudiantes de octavo grado “H” en el primer semestre 2019 en el turno matutino del Instituto Público Profesor Guillermo Cano Balladares de la ciudad de Estelí, Nicaragua

Validación de estrategias metodológicas que contribuyan al aprendizaje en la suma y resta de expresiones algébricas con estudiantes de octavo grado “H” en el primer semestre 2019 en el turno matutino del Instituto Público Profesor Guillermo Cano Balladares de la ciudad de Estelí, Nicaragua

La investigación, consiste en la descripción y análisis a las dificultades encontradas en la temática suma y resta de expresiones algebraicas de octavo grado “H”, en el Instituto Profesor Guillermo Cano Balladares del municipio de Estelí, en el primer semestre del año 2019. La metodología correspo...

Descripción completa

Autores Principales:	Olivera Sevilla, Elmer Joel, Sánchez Hernández, Meyling Sarahí, Castillo Centeno, Eliar Joaquín
Formato:	Monografia
Idioma:	Español Español
Publicado:	FAREM-Estelí 2019
Materias:	1200 Aprendizaje 373 Educación secundaria 510 Matemáticas
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/11264/ http://repositorio.unan.edu.ni/11264/2/19887.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11264/1/cc.jpg

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description	La investigación, consiste en la descripción y análisis a las dificultades encontradas en la temática suma y resta de expresiones algebraicas de octavo grado “H”, en el Instituto Profesor Guillermo Cano Balladares del municipio de Estelí, en el primer semestre del año 2019. La metodología corresponde al enfoque cualitativo, se consideró aplicada, descriptiva por su nivel de alcance y por la información obtenida a partir de diversas fuentes, y de corte transversal por el tiempo de realización. Lo anterior favoreció el aprendizaje de los estudiantes con la validación de las estrategias metodológicas en donde ellos relacionaron el contenido desarrollado con situaciones de la vida cotidiana, además la motivación y trabajo cooperativo e integración a las actividades; por otra parte se realizó la propuesta de las estrategias diseñadas a la docente de matemática que impartía octavo grado con el propósito de incorporarlas en el contenido, pretendiendo con ello ayudar tanto a los docentes como estudiantes a mejorar la calidad del aprendizaje.
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Validación de estrategias metodológicas que contribuyan al aprendizaje en la suma y resta de expresiones algébricas con estudiantes de octavo grado “H” en el primer semestre 2019 en el turno matutino del Instituto Público Profesor Guillermo Cano Balladares de la ciudad de Estelí, Nicaragua

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