La Evaluación Educativa en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Artes en la Modalidad de Secundaria
En el presente trabajo se intenta analizar la evaluación educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de las artes, así también caracterizar la planificación docente en el proceso de evaluación haciendo una revisión cautelosa clasificando las técnicas e instrumentos aplicables para el proceso de...
| Autores Principales: | Hernández, Hilka María, Oliva Duarte, Yelitza del Pilar |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11057/ http://repositorio.unan.edu.ni/11057/1/11185.pdf.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11057/2/88x31_cc.png |
| Sumario: |
En el presente trabajo se intenta analizar la evaluación educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de las artes, así también caracterizar la planificación docente en el proceso de evaluación haciendo una revisión cautelosa clasificando las técnicas e instrumentos aplicables para el proceso de evaluación de la misma, presentar la normativa que establece el currículo nacional vigente en la evaluación de los aprendizajes para la enseñanza de las artes en la modalidad de secundaria.
La evaluación educativa en las artes responde a las características de la asignatura de taller de arte y cultura, es de forma cualitativa, se aplica en las escalas AA/AS/A E de manera que el docente pueda observar en los jóvenes el desarrollo de habilidades, actitudes positivas hacia el aprendizaje, la creatividad y potenciar los talentos de manera que puedan aplicarse en el transcurso de su vida. La evaluación es de suma importancia para los docentes pues la utilizará para darle tratamiento y seguimiento oportuno a los estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje.
Arte es un aspecto importante central en la vida de las personas reflejan las identidades, experiencia y valores de los pueblos. Es un medio que permite el intercambio con lo que lo rodea, contribuye al fortalecimiento y la formación integral de los jóvenes. |
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