Factores que inciden en el bajo rendimiento academico en la asignatura analisis musical de la carrera de pedagogía con mención en educación musical, en la Universidad anacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua, durante el primer semestre del año 2018
En la presente investigación hacemos referencia a los factores que inciden en los estudiantes con bajo rendimiento académico en la asignatura de análisis musical de la carrera de pedagogía con mención en educación musical, en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN – Managua, durante el...
| Autores Principales: | Amador Largaespada, Miriam del Socorro, Cerdas Lariossa, Miguel Alonso |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11043/ http://repositorio.unan.edu.ni/11043/1/100.084.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11043/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En la presente investigación hacemos referencia a los factores que inciden en los estudiantes con bajo rendimiento académico en la asignatura de análisis musical de la carrera de pedagogía con mención en educación musical, en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN – Managua, durante el Primer semestre del año 2018. Los factores que inciden en el bajo rendimiento académico en la asignatura Análisis Musical son los siguientes: Los estudiantes no tenían desarrollas las habilidades y destrezas musicales para asimilar eficientemente la asignatura de Análisis Musical. Uno de los principales y fundamentales requisitos. Otro factor es el corto tiempo para el estudio de los contenidos que estaban contemplados en el plan de estudio comprendidos en un semestre a realizase en ocho sesiones de clases, 1 sesión semanal, por ello, los contenidos se impartieron de manera acelerada, Otros factores intervinieron y son los factores físicos, biológicos, socioeconómicos (la influencia de la familia), en la formación de hábitos de estudio y la responsabilidad del estudiante. La investigación es de carácter cualitativo, de corte transversal. El método de investigación cualitativo está basado en la recogida de información a través de instrumentos aplicables, de comportamientos naturales, discursos, respuestas abiertas para la posterior interpretación de significados. Los principales antecedentes investigativos se relacionan con el foco de estudio ya que abordan diferentes problemas en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y recomendaciones que pueden ser aplicadas a nuestro foco de estudio. De manera que, el diseño metodológico de la investigación conlleva a revelar las incidencias que causan el bajo rendimiento académico en los estudiantes. Elaborando una matriz que contenga todos los factores que pueden incidir en el rendimiento académico. La recopilación de datos permitió hacer un análisis utilizando los instrumentos de aplicación como la entrevista y las encuestas, al estudiante y al docente, conocer las causas, y encontrar posible solución |
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