Propuesta de estrategias que promueva la comprensión lectora de cuentos nicaragüenses, en los estudiantes de séptimo grado del turno Matutino del Colegio Público 14 de septiembre
El propósito fundamental de esta pequeña investigación es elaborar una secuencia didáctica que fomente la comprensión lectora de cuentos narrativos, que permitan superar los problemas de comprensión lectora en cuentos en los estudiantes; se trabajó una prueba diagnóstica para evaluar a los discentes...
| Autores Principales: | Murillo Arróliga, Vania Indira, Blas García, Claribeth del Rosario, Jaen Palacio, Grettcheen Fiorella |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/10691/ http://repositorio.unan.edu.ni/10691/1/430.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/10691/2/by-nc-nd.png |
| Sumario: |
El propósito fundamental de esta pequeña investigación es elaborar una secuencia didáctica que fomente la comprensión lectora de cuentos narrativos, que permitan superar los problemas de comprensión lectora en cuentos en los estudiantes; se trabajó una prueba diagnóstica para evaluar a los discentes de séptimo grado del colegio 14 de septiembre de la ciudad de Managua.
Este trabajo investigativo se realizó con veintiocho estudiantes, con un muestreo selectivo de seis discentes con quienes se realizó el análisis que consistió en identificar los problemas de comprensión lectora de cuentos nicaragüenses. Durante la diagnosis los estudiantes presentaron problemas en la comprensión lectora, reflejándose la falta de análisis de los cuentos, leen de manera incorrecta, es por eso que no logran alcanzar los objetivos propuestos, a través de estas estrategias se pretende que los estudiantes se motiven en sus estudios para la promoción de análisis de lectura, que contribuyan a mejorar la calidad de la educación. |
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