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La presente tesis de grado titulada: ―Declaración de París en programas multi- bilaterales de cooperación internacional. Caso: Fondo Objetivos de Desarrollo del Milenio en Costa Rica‖ pretende ser un análisis exploratorio sobre los nuevos modelos de gestión de la cooperación internacional. Recopila los primeros esbozos teóricos, clarifica y profundiza en conceptos que a la fecha habían sido poco abordados, convirtiéndose así en un aporte importante a la disciplina, a la práctica la cooperación internacional, y al país pues permite avanzar en un paradigmas propio sobre cómo manejar mejor y más eficazmente las iniciativas de cooperación.
Dentro de los objetivos de la investigación se incluye el analizar de la Declaración de París (DP), sus principios e implicaciones, especialmente desde la perspectiva de la gestión de la cooperación española hacia los países de renta media. Asimismo, la caracterización de la cooperación multi-bilateral; modalidad que es ampliamente utilizada en los nuevos programas de cooperación internacional pero que había sido poco abordada y analizada desde la academia. Y tercero mediante la metodología, estudio de caso, se incluye un análisis sobre el manejo práctico de los principios de la Declaración de París, adoptados en el proceso de implementación del Programa Conjunto Juventud, Empleo y Migración del Fondo Español para el logro de los ODM en Costa Rica.
Así se logra responder a la pregunta de investigación ¿cuál ha sido el manejo conceptual, operativo y técnico de los principios de la Declaración de París utilizados en los programas multi-bilaterales en Costa Rica? Ayudando a comprender las compatibilidades y disonancias entre el discurso y la realidad, verificando el aporte de la agenda de eficacia al objetivo de promover relaciones más articuladas, horizontales y adecuadas; y comprendiendo mejor los nuevos esquemas de cooperación internacional al desarrollo.
Esta tesis fue realizada y sustentada de forma individual por la bachiller en Relaciones Internacionales Fabiola Rodríguez Quesada, y con el acompañamiento como tutor de Ph D. Warren Crowther.
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