El radioteatro como experiencia humanista en los procesos de enseñanza y aprendizaje en modalidad presencial remoto
Debido a las consecuencias de la pandemia, el Centro de Estudios Generales modificó sus actividades académicas presenciales migrando a la modalidad presencial remota, apostando por una alfabetización digital con mayor compromiso en medio de un contexto incierto, lo cual representó un abanico de opor...
| Autores Principales: | Barquero Alfaro, Julio Cesar, Chacón Céspedes, Melissa |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Centro de Estudios Generales, Universidad Nacional
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/25208 http//dx.doi.org/10.15359/rnh.10-2.3 |
| Sumario: |
Debido a las consecuencias de la pandemia, el Centro de Estudios Generales modificó sus actividades académicas presenciales migrando a la modalidad presencial remota, apostando por una alfabetización digital con mayor compromiso en medio de un contexto incierto, lo cual representó un abanico de oportunidades educativas apoyadas en recursos tecnológicos.
Los procesos creativos y juegos escénicos utilizados durante la experiencia
docente propiciaron un laboratorio práctico de nuevos lenguajes expresivos desde un enfoque humanista donde la presencialidad práctica, la interacción colectiva y sus relaciones lúdicas son pilares en los nuevos procesos de aprendizaje entre docente-estudiante y estudiante-estudiante.
El replanteamiento metodológico movilizó procesos de investigación y capacitación con
grandes posibilidades de adaptabilidad y capacidad creativa gracias al uso y trascendencia de la técnica radioteatro, la cual consiste en el dominio de capacidades interpretativas y digitales para producir material escénico de calidad y contenido crítico por medio de recursos teatrales y tecnológicos. El radioteatro en espacios universitarios representa un hallazgo importante en el contexto extraordinario en el que se desarrolla, al compartir con la academia nuevas herramientas y lenguajes expresivos para concientizar la comunicación social y convertir así el espacio del aula en un espacio experimental, vívido y colectivo, fortaleciendo así la formación profesional humanista y ofreciendo nuevos recursos en la mediación pedagógica de los cursos de arte del Centro de Estudios Generales. |
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