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El propósito de esta investigación fue analizar la influencia que ejerce el empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) sobre la competencia comunicativa textual, específicamente en la escritura a mano. Lo anterior siendo uno de los fines principales planteados en el Programa de Estudios de Español (2017), abarcando las buenas prácticas de escritura a nivel de caligrafía, ortografía, coherencia textual, uso de los signos de puntuación, entre otros aspectos. Considerando los puntos previos, el diseño de investigación fue cualitativo bajo el enfoque fenomenológico, puesto que el objetivo general radicó en estudiar un fenómeno -el uso de las TIC- que ha generado cambios en determinado contexto -la escritura-. Además, el tipo de estudio fue explicativo, debido a que los resultados del trabajo dan respuesta a la situación estudiada. Para cumplir a cabalidad con los fines propuestos, se contó con la colaboración de docentes y estudiantes del Centro Educativo Nueva Generación, a quienes se les aplicó técnicas cualitativas como las observaciones y entrevistas; asimismo, se utilizó el grupo focal y diagnósticos cualitativos sobre la escritura digital y a mano para la obtención de datos del grupo de estudiantes colaboradores. En cuanto al análisis de resultados, se empleó la triangulación de las diversas técnicas empleadas. Finalmente, se construyó una propuesta didáctica a través de la cual se plantean estrategias para emplear las TIC como herramientas de aprendizaje y, a la vez, fomentar la práctica constante de la escritura a mano.
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