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El presente proyecto fue realizado por estudiantes de la carrera de Educación Especial con
énfasis en proyectos pedagógicos en contextos inclusivos, en un centro de atención integral de
larga estancia con personas adultas mayores. Mediante dicho proyecto se buscó contribuir al
bienestar de estas personas por medio de una propuesta de orientaciones pedagógicas hacia
espacios de aprendizaje contextualizados. Para lo cual, se realizó un diagnóstico en
profundidad con el fin de tomar en cuenta las características del entorno y de la población;
proceso que dio paso al análisis y reflexión sobre los elementos del bienestar específicos para
la ejecución de las acciones del proyecto. Después se desarrollaron cuatro estrategias
pedagógicas dirigidas a habilidades finas, motoras, cognitivas y gruesas; las cuales arrojaron
resultados que permitieron elaborar una “Propuesta de Orientaciones Pedagógicas”; esta última
acompañada de un documento gráfico, como recurso didáctico, que se aporta al Centro como
apoyo para promover el acompañamiento a la población y de esta manera generar un cambio
de un enfoque asistencialista identificado en la dinámica del Centro, hacia un enfoque social
de derechos. Como resultado se rescata la generación de oportunidades de aprendizaje dirigidos
a personas adultas mayores, por medio de espacios contextualizados desde una perspectiva
complementaria entre principios de la pedagogía y andragogía. Y se concluye que, para
contribuir al bienestar de manera integral, es necesario incluir no solo las necesidades básicas
sino las experiencias sociales y de aprendizaje. Por lo que se recomienda a todas las personas
que acompañen a esta población a incursionar en diversos espacios desde el enfoque social de
derechos.
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