La práctica docente en el área secretarial: un ejercicio decisivo para minimizar la tasa de deserción universitaria
Estudio de caso realizado bajo la metodología de corte cualitativo y sobre lo vivenciado en el curso de práctica profesional. Se buscó conocer la percepción del grupo estudiantil respecto: a) la pertinencia de los aprendizajes promovidos y su correspondencia con las necesidades de aprendizaje del co...
| Autores Principales: | Canales García, Alba, España Chavarría, Carolina |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/20040 |
| id |
RepoUNACR20040 |
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RepoUNACR200402021-07-08T22:01:41Z La práctica docente en el área secretarial: un ejercicio decisivo para minimizar la tasa de deserción universitaria Canales García, Alba España Chavarría, Carolina PRÁCTICA DOCENTE APRENDIZAJE AUTÓNOMO COMPETENCIAS CONOCIMIENTO ESTUDIANTE PRACTICANTE DOCENTE COLABORADOR Estudio de caso realizado bajo la metodología de corte cualitativo y sobre lo vivenciado en el curso de práctica profesional. Se buscó conocer la percepción del grupo estudiantil respecto: a) la pertinencia de los aprendizajes promovidos y su correspondencia con las necesidades de aprendizaje del colectivo estudiantil como punto clave para minimizar la tasa de deserción, b) al valor otorgado al desarrollo del conocimiento y c) a la puesta en marcha de iniciativas de innovación que motiven al estudiante a concluir sus estudios. Se concluye que los cursos de práctica profesional deben transformarse en espacios para la construcción del conocimiento del cual se derive un perfil profesional acorde con las demandas de significancia, autonomía y pertinencia que desafía la sociedad contemporánea. Todo esto como parte de las iniciativas de formación dirigidas a minimizar las tasas de deserción universitaria. Universidad Nacional, Costa Rica Universidad Nacional, Costa Rica 2021-06-09T16:36:04Z 2021-06-09T16:36:04Z 2014 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 1659-0104 http://hdl.handle.net/11056/20040 spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf [Revista Ensayos Pedagógicos] [9] [1] [159]-[182] |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
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Repositorio UNA-Costa Rica |
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Español |
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PRÁCTICA DOCENTE APRENDIZAJE AUTÓNOMO COMPETENCIAS CONOCIMIENTO ESTUDIANTE PRACTICANTE DOCENTE COLABORADOR |
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PRÁCTICA DOCENTE APRENDIZAJE AUTÓNOMO COMPETENCIAS CONOCIMIENTO ESTUDIANTE PRACTICANTE DOCENTE COLABORADOR Canales García, Alba España Chavarría, Carolina La práctica docente en el área secretarial: un ejercicio decisivo para minimizar la tasa de deserción universitaria |
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Estudio de caso realizado bajo la metodología de corte cualitativo y sobre lo vivenciado en el curso de práctica profesional. Se buscó conocer la percepción del grupo estudiantil respecto: a) la pertinencia de los aprendizajes promovidos y su correspondencia con las necesidades de aprendizaje del colectivo estudiantil como punto clave para minimizar la tasa de deserción, b) al valor otorgado al desarrollo del conocimiento y c) a la puesta en marcha de iniciativas de innovación que motiven al estudiante a concluir sus estudios. Se concluye que los cursos de práctica profesional deben transformarse en espacios para la construcción del conocimiento del cual se derive un perfil profesional acorde con las demandas de significancia, autonomía y pertinencia que desafía la sociedad contemporánea. Todo esto como parte de las iniciativas de formación dirigidas a minimizar las tasas de deserción universitaria. |
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