La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019
La investigación presente surgió con el propósito de implementar el uso y analizar el impacto de la integración de los materiales auténticos (ej. Canciones, libros de cuentos, novelas, películas) en las clases de inglés como lengua extranjera para así fortalecer las habilidades...
| Autores Principales: | González Gamboa, Katty Aneth, Peña Thompson, Elizeth Angélica |
|---|---|
| Otros Autores: | Espinoza Rostrán, Maura |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/20027 |
| id |
RepoUNACR20027 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| spelling |
RepoUNACR200272021-07-08T22:04:20Z La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019 González Gamboa, Katty Aneth Peña Thompson, Elizeth Angélica Espinoza Rostrán, Maura MATERIALES DE ENSEÑANZA INGLÉS ENSEÑANZA DE IDIOMAS LENGUAS EXTRANJERAS APTITUDES DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN COSTA RICA La investigación presente surgió con el propósito de implementar el uso y analizar el impacto de la integración de los materiales auténticos (ej. Canciones, libros de cuentos, novelas, películas) en las clases de inglés como lengua extranjera para así fortalecer las habilidades lingüísticas. La investigación se centró en poner en evidencia las potencialidades que generan los materiales auténticos en el ámbito educativo. El paradigma empleado para dicha investigación fue naturalista con un enfoque cualitativo dentro de un estudio de caso. La población seleccionada involucró a doce estudiantes de undécimo año, al educador y a la asesora de la zona. La información fue obtenida a partir de cinco instrumentos (observación abierta, hoja de cotejo, cuestionario a los estudiantes entrevista semiestructurada al educador y una entrevista semiestructurada a la asesora de inglés de la zona). Una vez obtenidos, analizado s y transformados los datos se agruparon en tres grandes grupos, los cuales correspondieron a las categorías de análisis de la investigación siendo estas, 1) principales recursos auténticos empleados por el docente en el proceso de aprendizaje del inglés, 2) respuestas de los estudiantes ante el uso de materiales auténticos y no auténticos y 3) habilidades lingüísticas que se potencian a partir del uso de materiales auténticos. Entre los resultados obtenidos se demuestro que a mayor variedad en el uso de los recursos habrá una respuesta positiva en los estudiantes; además que, los materiales auténticos ayudan a mejorar las habilidades lingüísticas del idioma, ya que permiten un acercamiento a contextos reales. Los docentes deben de tomar programas de actualización docente en referencia con contextos reales y las universidades donde se estudia educación deberían de incluir programas de estudio en relación con la temática estudiada son algunas de las recomendaciones. Universidad Nacional, Costa Rica División de Educología 2021-06-08T22:57:09Z 2021-06-08T22:57:09Z 2020 http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://hdl.handle.net/11056/20027 spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad Nacional, Costa Rica |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
| collection |
Repositorio UNA-Costa Rica |
| language |
Español |
| topic |
MATERIALES DE ENSEÑANZA INGLÉS ENSEÑANZA DE IDIOMAS LENGUAS EXTRANJERAS APTITUDES DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN COSTA RICA |
| spellingShingle |
MATERIALES DE ENSEÑANZA INGLÉS ENSEÑANZA DE IDIOMAS LENGUAS EXTRANJERAS APTITUDES DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN COSTA RICA González Gamboa, Katty Aneth Peña Thompson, Elizeth Angélica La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019 |
| description |
La investigación presente surgió con el propósito de implementar el uso y analizar el
impacto de la integración de los materiales auténticos (ej. Canciones, libros de cuentos, novelas,
películas) en las clases de inglés como lengua extranjera para así fortalecer las habilidades
lingüísticas. La investigación se centró en poner en evidencia las potencialidades que generan
los materiales auténticos en el ámbito educativo. El paradigma empleado para dicha
investigación fue naturalista con un enfoque cualitativo dentro de un estudio de caso. La
población seleccionada involucró a doce estudiantes de undécimo año, al educador y a la asesora
de la zona. La información fue obtenida a partir de cinco instrumentos (observación abierta,
hoja de cotejo, cuestionario a los estudiantes entrevista semiestructurada al educador y una
entrevista semiestructurada a la asesora de inglés de la zona). Una vez obtenidos, analizado s y
transformados los datos se agruparon en tres grandes grupos, los cuales correspondieron a las
categorías de análisis de la investigación siendo estas, 1) principales recursos auténticos
empleados por el docente en el proceso de aprendizaje del inglés, 2) respuestas de los
estudiantes ante el uso de materiales auténticos y no auténticos y 3) habilidades lingüísticas que
se potencian a partir del uso de materiales auténticos. Entre los resultados obtenidos se
demuestro que a mayor variedad en el uso de los recursos habrá una respuesta positiva en los
estudiantes; además que, los materiales auténticos ayudan a mejorar las habilidades lingüísticas
del idioma, ya que permiten un acercamiento a contextos reales. Los docentes deben de tomar
programas de actualización docente en referencia con contextos reales y las universidades donde
se estudia educación deberían de incluir programas de estudio en relación con la temática
estudiada son algunas de las recomendaciones. |
| author2 |
Espinoza Rostrán, Maura |
| format |
Tesis |
| author |
González Gamboa, Katty Aneth Peña Thompson, Elizeth Angélica |
| author_sort |
González Gamboa, Katty Aneth |
| title |
La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019 |
| title_short |
La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019 |
| title_full |
La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019 |
| title_fullStr |
La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019 |
| title_full_unstemmed |
La implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la Enseñanza del Inglés en estudiantes de la sección 11-3a del Liceo Experimental Bilingüe de Agua Buena Coto Brus, circuito 7, durante el I trimestre del 2019 |
| title_sort |
la implementación de materiales auténticos para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en la enseñanza del inglés en estudiantes de la sección 11-3a del liceo experimental bilingüe de agua buena coto brus, circuito 7, durante el i trimestre del 2019 |
| publisher |
Universidad Nacional, Costa Rica |
| publishDate |
2021 |
| url |
http://hdl.handle.net/11056/20027 |
| _version_ |
1796097431794876416 |
| score |
12.231669 |