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Frente a los paradigmas de cambio e innovación curricular, la educación en general, y fundamentalmente las Instituciones de Educación Superior han asumido el compromiso de ofrecer una educación estructura da en torno al crecimiento del saber y al mismo tiempo a la rápida absorción de ello. Dicho compromiso lleva a plantearse que la formación de maestros y la necesidad de convertir a la investigación educativa en un eje dinamizador sean imprescindibles, esto equivaldría a la búsqueda de vías para la formación y desarrollo de la competencia investigativa. Al definir el término de competencia, se dice que son todas aquellas habilidades, aptitudes, actitudes y conocimientos concernientes, en este caso, a la generación de la investigación educativa (Vargas 2009). La competencia investigativa está enfocada en la ejecución de los conocimientos adquiridos en la formación académica y experimental de cualquier individuo. El presente trabajo está enfocado en determinar si existe relación entre las competencias en investigación educativa con el aprendizaje de los estudiantes en la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador; y a que aunque recientemente, se ha descrito mucho sobre investigación en los contextos educativos, sobre el desarrollo de las habilidades y competencias y existen resoluciones, normativas y documentos metodológicos que establecen cómo realizar un trabajo de esa índole, aún se presentan dificultades que fueron constatadas en la realización de esta investigación, por lo que el tema necesita ser estudiado más profundamente. En este trabajo, se toma como base teórica el Enfoque por Competencias en Investigación Educativa, que insta a la inclusión de los conocimientos, las destrezas, y los valores, (Pimienta, 2008). De acuerdo a Tobón (2006), lo más relevante dentro de este enfoque es que la investigación y la innovación educativa en la docencia sean parte fundamental del desarrollo socio económico y cultural de la sociedad. Ya que cada vez es mayor la exigencia que el docente posea cualidades y competencias investigativas, dígase conocimientos, habilidades, valores y actitudes para desarrollar proyectos de investigación, no sólo relacionados con la rama del saber que imparte, sino además sobre su propia actividad pedagógica y que estos tengan un impacto en la sociedad.
Es importante la concepción y
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