Participación de la familia en el desarrollo infantil temprano en niños de 1 año. (Estudio de caso)
Participación de la familia en el desarrollo infantil temprano en niños de1 año La presente investigación, tiene como finalidad observar el acompañamiento familiar en los procesos de aprendizaje de cada habilidad que adquiere el niño de manera natural, tiene como objetivo; determinar la partici...
| Autor Principal: | Juárez Armas, Erika Esmeralda |
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| Formato: | Memoria |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/553 https://doi.org/10.57819/q4sj-xh31 |
| Sumario: |
Participación de la familia en el desarrollo infantil temprano en niños de1 año
La presente investigación, tiene como finalidad observar el acompañamiento
familiar en los procesos de aprendizaje de cada habilidad que adquiere el niño de
manera natural, tiene como objetivo; determinar la participación de la familia en el
desarrollo infantil temprano en niños de 1 año. Esta investigación, es de tipo
Cualitativa, con un diseño de estudio de caso, se usó como instrumentos: una
entrevista de preguntas cerradas y abiertas, una Anamnesis de datos, una escala
de GESELL en el rango de edad de 1 año con 21 ítems , su finalidad fue observar
el desarrollo psicomotor, fino, grueso, lenguaje, cognitivo y personal social, una
Guía de observación e interpretación de cada caso, finalmente la Unidad de
análisis, estrategia que pretende hacer un análisis de los focos de interés e
interpretar la información. Para el estudio de caso se comprendió como nuestros
informantes, 3 familias de padres en edades de 21 a 30 años, con niños en el
rango de 1 año. La investigación, se dio en un escenario hogar, fue totalmente
virtual, previo a esto se entregó un consentimiento informado a las familias. En los
estudios de caso se pudo observar que efectivamente cada caso arrojo diferentes
comportamientos en cuanto a potenciar las habilidades del niño, es conveniente
decir que las familias participen más y buscar más estrategias que promuevan las
habilidades del niño en edades tempranas, edad donde se consolidan bases
sólidas para un desarrollo óptimo. |
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