El modelo psicolingüístico en la rehabilitación de los procesos fonológicos
El lenguaje va de la mano del desarrollo lingüístico de los niños, dicho proceso inicia desde el vientre de la madre y se forma durante toda la vida, en este espacio de tiempo se pueden presentar alteraciones que afectan su adecuada adquisición y consolidación, por lo cual se presentan diferen...
| Autor Principal: | Trujillo Manosalva, Diana Milena |
|---|---|
| Formato: | Memoria |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/511 https://doi.org/10.57819/dz1v-6x67 |
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RepoUDELAS5112022-09-19T14:50:02Z El modelo psicolingüístico en la rehabilitación de los procesos fonológicos Trujillo Manosalva, Diana Milena procesos fonológicos desarrollo del lenguaje sustitución y omisión lenguaje trastorno fonológico patologías del habla y del lenguaje El lenguaje va de la mano del desarrollo lingüístico de los niños, dicho proceso inicia desde el vientre de la madre y se forma durante toda la vida, en este espacio de tiempo se pueden presentar alteraciones que afectan su adecuada adquisición y consolidación, por lo cual se presentan diferentes procesos fonológicos que en la gran mayoría aparecen entre los 16 meses a 4 años, periodo en el cual el vocabulario y la capacidad lingüística empiezan a semejarse a la de los adultos evidenciando un avance progresivo frente al uso del lenguaje, mejorando su extensión y su intencionalidad. Igualmente, al ir desarrollándose se pueden llegar a manifestar procesos fonológicos de simplificación como son la omisión y la sustitución, los cuales pueden considerarse estructurales o sistémicos esto dependerá del grado de afectación que se evidencie en el proceso de habla (Grunwell, 1985, adaptado posteriormente por Bosch, 2003, 2004). 2021-11-30T15:58:01Z 2021-11-30T15:58:01Z 2019-03-30 info:eu-repo/semantics/updatedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/511 https://doi.org/10.57819/dz1v-6x67 spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/ https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 75 páginas application/pdf Universidad Especializada de las Américas |
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El lenguaje va de la mano del desarrollo lingüístico de los niños, dicho proceso inicia desde el
vientre de la madre y se forma durante toda la vida, en este espacio de tiempo se pueden
presentar alteraciones que afectan su adecuada adquisición y consolidación, por lo cual se
presentan diferentes procesos fonológicos que en la gran mayoría aparecen entre los 16 meses
a 4 años, periodo en el cual el vocabulario y la capacidad lingüística empiezan a semejarse a la
de los adultos evidenciando un avance progresivo frente al uso del lenguaje, mejorando su
extensión y su intencionalidad.
Igualmente, al ir desarrollándose se pueden llegar a manifestar procesos fonológicos de
simplificación como son la omisión y la sustitución, los cuales pueden considerarse estructurales
o sistémicos esto dependerá del grado de afectación que se evidencie en el proceso de habla
(Grunwell, 1985, adaptado posteriormente por Bosch, 2003, 2004). |
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