Psicoterapia cognitiva-conductual eficaz para la adaptación social en un niño. Ministerio Infantil, Gariché
Este estudio evalúa la intervención cognitiva conductual en un niño de 9 años con problemas de adaptación social. Entre sus objetivos específicos se busca identificar las conductas manifiestas de adaptación social y determinar las técnicas psicoterapéuticas para su intervención. De la batería...
| Autor Principal: | Morales, Edisa |
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| Otros Autores: | Gutiérrez, Gloriela |
| Formato: | Memoria |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1292 https://doi.org/10.57819/dmrf-3819 |
| Sumario: |
Este estudio evalúa la intervención cognitiva conductual en un niño de 9 años con
problemas de adaptación social. Entre sus objetivos específicos se busca
identificar las conductas manifiestas de adaptación social y determinar las
técnicas psicoterapéuticas para su intervención. De la batería de instrumentos
utilizados, se administraron dos pruebas, la prueba TAMAI, para verificar las
conductas manifiestas de adaptación social, la escala de autoestima de
Rosenberg y una entrevista realizada a los padres de familia, lo que permitió dar
respuesta a los objetivos y finalmente verificar las evidencias de mejora, el modelo
teórico usado en este trabajo es cognitivo-conductual, usando técnicas
conductuales para la modificación del comportamiento y técnicas cognitivas de
reestructuración cognitiva. La metodología se enmarcó en un diseño de
investigación acción de enfoque cualitativo y de alcance descriptivo, a través de
un estudio de caso, con enfoque clínico. Los resultados tras 13 sesiones
semanales muestran como conclusión que la aplicación de la Terapia Cognitiva
conductual es efectiva para mejorar y reforzar el comportamiento en cuanto a la
adaptación social. |
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