Intervención cognitiva-conductual dirigida a mejorar el control de la expresión de la ira en un grupo de niños y niñas y adolescentes con trastornos de conducta disocial
Es un estudio en donde se evaluaron veinte (20) estudiantes de la escuela República del Paraguay del corregimiento del Barrio Norte de la ciudad de Colón, con trastorno de conducta disocial, estos casos se caracterizan por la agresividad y su inadecuado manejo de expresión de ira. Se empleó el Inven...
| Autor Principal: | Barrera Ávila, Simón |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/3944/ http://up-rid.up.ac.pa/3944/1/simon_barrera.pdf |
| Sumario: |
Es un estudio en donde se evaluaron veinte (20) estudiantes de la escuela República del Paraguay del corregimiento del Barrio Norte de la ciudad de Colón, con trastorno de conducta disocial, estos casos se caracterizan por la agresividad y su inadecuado manejo de expresión de ira. Se empleó el Inventario de Expresión de la Ira Estado – Rasgo, STAXI-NA versión para niños a adolescentes, para conocer los niveles de control y expresión de ira en niños y adolescentes. Se trata de un diseño de investigación cuasi- experimental en la cual se evaluaron la efectividad de una intervención cognitiva conductual a diez estudiantes con trastorno disocial, del grupo experimental; sin embargo, los otros diez estudiantes del grupo control están en espera para la intervención por motivos éticos. Luego de realizar las diez (10) sesiones de intervención terapéutica al grupo experimental, se volvió a aplicar el inventario de expresión de ira STAXIS–NA, lo cual reveló una disminución de la conducta agresiva y hubo mejor manejo de la expresión de la ira. |
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