Método fonético efectivo para adquirir lectoescritura. Estudiantes con Síndrome de Down. Escuela Los Algarrobos
El documento que a continuación se presenta trata sobre Método fonético efectivo para adquirir lectoescritura. Estudiantes con Síndrome de Down. Escuela los algarrobos, tiene como objetivo general: comprobar que efectividad tiene el método fonético para adquirir lectoescritura en estudiantes c...
| Autor Principal: | Hoyos Arias, Viviana Andrea |
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| Otros Autores: | Moreno, Jessy |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1232 https://doi.org/10.57819/059m-rh40 |
| Sumario: |
El documento que a continuación se presenta trata sobre Método fonético efectivo
para adquirir lectoescritura. Estudiantes con Síndrome de Down. Escuela los
algarrobos, tiene como objetivo general: comprobar que efectividad tiene el
método fonético para adquirir lectoescritura en estudiantes con síndrome de Down
en la escuela los Algarrobos y como objetivos específicos: Determinar cuáles son
los procesos que utiliza el método fonético para adquirir lectoescritura en
estudiantes con síndrome de Down en la escuela los algarrobos. Identificar cuáles
son las actividades que utiliza el método fonético para adquirir lectoescritura en
estudiantes con síndrome de Down. Describir cuáles son los obstáculos que
presenta un estudiante con síndrome de Down para la adquisición de
lectoescritura en la escuela los algarrobos. Indicar cuáles son las evidencias, una
vez aplicado el método fonético, en los estudiantes con síndrome de Down.
La metodología utilizada tiene un diseño de investigación cuantitativa manifestado
en un diseño no experimental transversal, la población está compuesta por
estudiantes y maestros de la Escuela Los Algarrobos, el instrumento utilizado para
la recolección de datos es un cuestionario de encuesta.
Como resultado se espera que el método fonético sea efectivo para la enseñanza
de la lectoescritura de los estudiantes con síndrome de Down. |
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