Manual digital para estimular psicomotricidad gruesa, niños 2-3 años, Centro de Atención Integral Primera Infancia
El presente proyecto habla sobre el desarrollo psicomotriz de los niños en sus primeros años de vida y su importancia para contribuir a fortalecer sus potencialidades y habilidades psicomotrices, ya que, a medida que su sistema nervioso va madurando, sus movimientos serán más complejos y fácil...
| Autor Principal: | Saleh Mendoza, Amira |
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| Otros Autores: | Hagan, Berta I. |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1217 https://doi.org/10.57819/2ega-1s95 |
| Sumario: |
El presente proyecto habla sobre el desarrollo psicomotriz de los niños en sus
primeros años de vida y su importancia para contribuir a fortalecer sus
potencialidades y habilidades psicomotrices, ya que, a medida que su sistema
nervioso va madurando, sus movimientos serán más complejos y fáciles de
desarrollar. La etapa de la primera infancia es la más importante, ya que es a la
edad de 0-3 años cuando los niños van desarrollando su plasticidad cerebral para
tener mejor desarrollo integral, lo cual dependerá de la atención temprana
adecuada que haya recibido.
Capítulo I: Se muestran gráficas sobre la situación actual ante el problema del
desarrollo psicomotriz a nivel nacional e internacional. Se describe la justificación
del proyecto y cuáles son los objetivos al instante de ejecutar las actividades de
estimulación temprana, acorde a la edad de cada niño y el tiempo que durará. Se
ubicó la localización del CAIPI y se delimita quienes son los beneficiarios directos
e indirectos con la realización de las actividades.
Capítulo II: Describe algunas definiciones de las principales áreas de la
psicomotricidad gruesa, como también se mencionan las Instituciones
responsables para que el proyecto se diera a cabo y se muestra la realización del
manual digital.
Capítulo III: Se grafican los resultados obtenidos a la aplicación de las actividades
que se le realizaron a los niños del CAIPI “Caminitos del Saber”, se mencionan
algunas recomendaciones a los padres de familia, se presenta algunos
instrumentos de evaluación utilizados y los materiales comprados para la
ejecución de dichas actividades.
Para finalizar, en los anexos se muestran los instrumentos de evaluación,
imágenes de los niños realizando las actividades y los materiales utilizados. |
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