Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento para la enseñanza de la didáctica en línea aplicada a los estudiantes de primer ingreso de la Licenciatura en Turismo UDELAS Coclé
Este estudio lleva por título “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento para la enseñanza de la didáctica en línea aplicada a los estudiantes de primer ingreso de la Licenciatura en Turismo UDELAS Coclé”. La investigación tuvo como objetivo general: Analizar la Tecnología del Aprendizaj...
| Autor Principal: | Guerrel Aguilar, Milagro del Carmen |
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| Otros Autores: | Luis Augusto Morales |
| Formato: | Memoria |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1059 https://doi.org/10.57819/bbsb-2q49 |
| Sumario: |
Este estudio lleva por título “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento para
la enseñanza de la didáctica en línea aplicada a los estudiantes de primer ingreso
de la Licenciatura en Turismo UDELAS Coclé”.
La investigación tuvo como objetivo general: Analizar la Tecnología del
Aprendizaje del Conocimiento para la enseñanza de la didáctica en línea aplicada
a los estudiantes de primer ingreso de la de la Licenciatura en Turismo
En la investigación es utilizado un diseño no experimental, transeccional
descriptivo y transversal. El tipo de estudio fue analítica dado que se pretende
aplicar las tecnologías del aprendizaje del conocimiento a los estudiantes.
La población objeto de estudio lo constituyó 16 estudiantes de primer ingreso de
Turismo UDELAS extensión Coclé
Para la obtención de los datos se recurrió a la técnica de encuesta. Como
instrumento un cuestionario con preguntas cerradas; en su modalidad
cuestionario, con 10 ítems y 5 alternativas de respuesta según la escala Likert.
Se obtuvo como resultado que los estudiantes presentan que el 63% usan las
herramientas virtuales, casi siempre y un 37% indica que siempre. Y que al 62%
de los estudiantes implementan las plataformas digitales como bueno, el 25% que
muy bueno, y el 13% que regular.
En conclusión, las TAC son de gran apoyo para la enseñanza en la educación
virtual, donde el estudiante desarrolla habilidades para crear, ampliar sus
conocimientos y así su aprendizaje es más dinámico e interesante. |
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