Vista Equipo: Conflictos Semióticos en un Contexto Algebraico: Un Análisis de las Producciones de los Estudiante

Conflictos Semióticos en un Contexto Algebraico: Un Análisis de las Producciones de los Estudiante

La noción de conflicto semiótico, introducida por Godino, Batanero & Font (2007) se ha mostrado como un instrumento conceptual poderoso para analizar procesos de aprendizaje de los objetos matemáticos; esta noción permite superar las nociones de obstáculo epistemológico, obstáculo didáctico,...

Descripción completa

Autor Principal:	Rojas-Garzón, Pedro Javier
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2014
Materias:	Conflicto semiótico; análisis de textos; registros algebraicos; transformaciones semióticas
Acceso en línea:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1967 https://hdl.handle.net/2238/9574

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spelling	RepoTEC95742018-10-02T16:37:58Z Conflictos Semióticos en un Contexto Algebraico: Un Análisis de las Producciones de los Estudiante Rojas-Garzón, Pedro Javier Conflicto semiótico; análisis de textos; registros algebraicos; transformaciones semióticas La noción de conflicto semiótico, introducida por Godino, Batanero & Font (2007) se ha mostrado como un instrumento conceptual poderoso para analizar procesos de aprendizaje de los objetos matemáticos; esta noción permite superar las nociones de obstáculo epistemológico, obstáculo didáctico, error conceptual, entre otras; situando la problemática del aprendizaje en una actividad de carácter fuertemente semiótico atravesada por diversos tipos de tensiones, una de las cuales es la relación entre lo individual y lo sociocultural. En este escrito se propone y usa una metodología de análisis de las producciones matemáticas de estudiantes que se están formando para ser profesores (duval, 1995/1999), que permite tipificar la manifestación o aparición de conflictos semióticos cuando se usa el registro algebraico en la solución de un problema relacionado con la función lineal. Se concluye que para estos estudiantes, existen distintos registros algebraicos en uso que distan del registro algebraico institucional promovido por la comunidad matemática, hecho que permite reconocer la presencia de los conflictos semióticos. 2014-07-30 2018-02-19T14:15:59Z 2018-02-19T14:15:59Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1967 https://hdl.handle.net/2238/9574 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1967/1793 application/pdf Instituto Tecnológico de Costa Rica Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 11, Núm. 1 (2010) 1659-0643
institution	Tecnológico de Costa Rica
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Conflictos Semióticos en un Contexto Algebraico: Un Análisis de las Producciones de los Estudiante

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