Vista Equipo: Interactions as the Basis of Collaboration Dynamics in Teaching Usability

Interactions as the Basis of Collaboration Dynamics in Teaching Usability

Este artículo presenta el resultado de una experiencia en la cual, mediante la aplicación de un modelo instruccional colaborativo, para la enseñanza de las técnicas más comunes de evaluación de la usabilidad de interfaces de usuario, se valida el papel que desempeñan las interacciones entre e...

Descripción completa

Autores Principales:	de Clunie, Gisela T., Clunie, Clifton, Collazos, César, Giraldo, Fáber D., Zapata, Sergio, Ochoa, Sergio F., Aballay, Laura, Lund, M. Inés
Formato:	Artículo
Idioma:	Español Español
Publicado:	2017
Materias:	Interacción Colaboración Cooperación Usabilidad Aprendizaje distribuido Aprendizaje Colaborativo Asistido por Computador
Acceso en línea:	http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2356 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2356

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spelling	RepoUTP23562021-07-06T15:34:59Z Interactions as the Basis of Collaboration Dynamics in Teaching Usability de Clunie, Gisela T. Clunie, Clifton Collazos, César Giraldo, Fáber D. Zapata, Sergio Ochoa, Sergio F. Aballay, Laura Lund, M. Inés Interacción Colaboración Cooperación Usabilidad Aprendizaje distribuido Aprendizaje Colaborativo Asistido por Computador Interacción Colaboración Cooperación Usabilidad Aprendizaje distribuido Aprendizaje Colaborativo Asistido por Computador Este artículo presenta el resultado de una experiencia en la cual, mediante la aplicación de un modelo instruccional colaborativo, para la enseñanza de las técnicas más comunes de evaluación de la usabilidad de interfaces de usuario, se valida el papel que desempeñan las interacciones entre estudiantes en las actividades colaborativas. Las interacciones y la aplicación del modelo facilitaron el trabajo colaborativo, entre diversas instituciones educativas, geográficamente dispersas, como un medio para transmitir conocimiento específico a estudiantes de nivel universitario. Además del modelo instruccional colaborativo aplicado, el artículo presenta resultados obtenidos en el uso experimental del modelo propuesto. Este artículo presenta el resultado de una experiencia en la cual, mediante la aplicación de un modelo instruccional colaborativo, para la enseñanza de las técnicas más comunes de evaluación de la usabilidad de interfaces de usuario, se valida el papel que desempeñan las interacciones entre estudiantes en las actividades colaborativas. Las interacciones y la aplicación del modelo facilitaron el trabajo colaborativo, entre diversas instituciones educativas, geográficamente dispersas, como un medio para transmitir conocimiento específico a estudiantes de nivel universitario. Además del modelo instruccional colaborativo aplicado, el artículo presenta resultados obtenidos en el uso experimental del modelo propuesto. 2017-07-31T14:52:35Z 2017-07-31T14:52:35Z 2017-07-31T14:52:35Z 2017-07-31T14:52:35Z 2010-07-02 2010-07-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2356 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2356 spa spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf
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description	Este artículo presenta el resultado de una experiencia en la cual, mediante la aplicación de un modelo instruccional colaborativo, para la enseñanza de las técnicas más comunes de evaluación de la usabilidad de interfaces de usuario, se valida el papel que desempeñan las interacciones entre estudiantes en las actividades colaborativas. Las interacciones y la aplicación del modelo facilitaron el trabajo colaborativo, entre diversas instituciones educativas, geográficamente dispersas, como un medio para transmitir conocimiento específico a estudiantes de nivel universitario. Además del modelo instruccional colaborativo aplicado, el artículo presenta resultados obtenidos en el uso experimental del modelo propuesto.
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