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Indicadores de permanência: das contribucoes Conferências latino-americanos ou abandono na I Educação superior

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Mestrado Acadêmico em Educação do Centro Universitário La Salle – Unilasalle/Canoas, em andamento, e tem por objetivo mapear os indicadores capazes de predizer o Sucesso (permanência) e Insucesso (abandono) dos alunos da Educação Superior, a partir dos ana...

Descripción completa

Autores Principales: Gomez, Kelly Amorium, Felicetti, Vera Lucia
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Universidad Tecnológica de Panamá 2016
Materias:
Factores asociados al abandono. Tipos y perfiles de abandono
Educação Superior; Sucesso; Permanência.
Acceso en línea: http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1094
id RepoUTP1529
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spelling RepoUTP15292020-07-06T21:05:17Z Indicadores de permanência: das contribucoes Conferências latino-americanos ou abandono na I Educação superior Gomez, Kelly Amorium Felicetti, Vera Lucia Factores asociados al abandono. Tipos y perfiles de abandono Educação Superior; Sucesso; Permanência. Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Mestrado Acadêmico em Educação do Centro Universitário La Salle – Unilasalle/Canoas, em andamento, e tem por objetivo mapear os indicadores capazes de predizer o Sucesso (permanência) e Insucesso (abandono) dos alunos da Educação Superior, a partir dos anais da primeira, Segunda e Terceira Conferência Latino-americana sobre o Abandono da Educação Superior (CLABES). Este estudo é qualitativo, com objetivo exploratório e constitui-se uma pesquisa bibliográfica. A partir da leitura na íntegra dos trabalhos apresentados nas três edições da Conferência, foram selecionados 17 produções para análise, sendo 3 da conferência realizada em 2011, 8 da segunda conferência em 2012 e 6 produções da CLABES 2013. Optou-se por não relatar os achados das pesquisas que não apresentavam com clareza os objetivos e resultados dos estudos realizados; com carências de dados comparativos para mensuração da validade dos apontamentos apresentados; que apontavam sobre a evasão no Ensino a Distância; que tratavam da evasão em programas de pós-graduação ou em níveis de ensino anteriores ao Ensino Superior; que analisavam apenas dados obtidos através de entrevista ou de grupos focais; estudos do tipo estado da arte e pesquisas parciais, que ainda estavam em andamento. Os estudos analisados permearam fatores Sociais, Econômicos, de Desempenho Acadêmico além de fatores de Escolha. A análise dos trabalhos selecionados pode indicar que considerar apenas alguns fatores isolados ou a combinação de alguns deles não permitirá a obtenção de significativas conclusões sobre os indicadores de sucesso ou insucesso dos acadêmicos. Acredita-se no impacto conjunto dos fatores tanto individuais, socioeconômicos, acadêmicos e institucionais como determinantes para o percurso acadêmico do estudante na Instituição de Educação Superior. 2016-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1094 spa http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1094/1117 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca -Chile
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Felicetti, Vera Lucia
Indicadores de permanência: das contribucoes Conferências latino-americanos ou abandono na I Educação superior
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