Estrategias de aprendizaje que utilizan los alumnos de primer grado de educación básica del INEB Atlántida, J. V. zona 17.
Describió los beneficios que obtuvieron los alumnos de primer grado de educación básica sobre las estrategias de aprendizaje en el contexto escolar. Indagó cuanto conocimiento tenían los alumnos acerca de estrategias de Aprendizaje. Identificó cómo utilizaban las estrategias de aprendizaje en su c...
| Autores Principales: | Villegas Zea, Martha Areli, Juárez Vital, Ednel Magaly |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9834/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9834/1/T13%20%282490%29%29.pdf |
| Sumario: |
Describió los beneficios que obtuvieron los alumnos de primer grado de educación básica sobre las estrategias de aprendizaje en el contexto escolar. Indagó cuanto conocimiento tenían los alumnos acerca de estrategias de Aprendizaje. Identificó cómo utilizaban las estrategias de aprendizaje en su contexto escolar. Determinó el beneficio que obtendrían al usar estrategias de aprendizaje. La investigación se realizó en el Instituto INEB Atlántida, J. V., ubicado en la 3ra. Avenida 10-79 zona 17, Colonia Residenciales del Norte, de febrero a junio del año 2013. El estudio fue mixto con enfoque dominante cualitativo, fundamentado en la corriente constructivista. La muestra estuvo constituida por 25 alumnos: 15 de género masculino y 10 de género femenino, comprendidos entre los 12 y 15 años de edad. Para seleccionar la muestra se utilizó la técnica de muestreo por conglomerados, con un diseño Bietápico, debido a que la población se encontró dividida de manera natural (en secciones de la “A” a la “E”). La recolección de información se realizó por medio de las siguientes técnicas: observación estructurada, entrevista estructurada y talleres. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron, lista de cotejo para alumnos y maestros, entrevista estructurada y talleres dirigidos a alumnos. Se realizó el análisis de datos y concluyó que, los alumnos estuvieron conscientes que era necesario poseer conocimientos de hábitos de estudio, técnicas de estudio para crear sus estrategias de aprendizaje y así obtener un beneficio que se reflejará en los resultados de sus notas, que los ayudará a aprobar el año escolar, se evidenciado en la práctica de las actividades del tercer taller aplicado a los alumnos |
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