Proceso de orientación vocacional de los estudiantes de tercero básico, jornada matutina y vespertina del Instituto Justo Rufino Barrios, Zona 21.
OVL 085 Realizar el proceso de Orientación Vocacional de los Estudiantes de Tercero Básico, jornada matutina y vespertina, del Instituto Justo Rufino Barrios, Zona 21. Para alcanzar los objetivos propuestos el programa se dividió en tres actividades: servicio, docencia e investigación que se descri...
| Autor Principal: | Cruz Polanco, Elsa Lorena |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicológicas
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/17288/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/17288/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/17288/1/13%20OVL%20%28085%29.pdf |
| Sumario: |
OVL 085
Realizar el proceso de Orientación Vocacional de los Estudiantes de Tercero Básico, jornada matutina y vespertina, del Instituto Justo Rufino Barrios, Zona 21. Para alcanzar los objetivos propuestos el programa se dividió en tres actividades: servicio, docencia e investigación que se describen a continuación: Subprograma de Servicio. Dirigido a estudiantes de tercero básico. Consistió en realizar el proceso de Orientación Vocacional de forma objetiva y racional. Encaminado a conseguir que cada individuo realice una oportuna elección de la carrera que le permita incursionarse en el campo del trabajo, potencializando sus habilidades generales con un menor esfuerzo y mayor rendimiento, obteniendo tanto satisfacción propia como para la sociedad. Para ello se les dio información relacionada con la importancia de la Orientación Vocacional; se aplicaron una serie de pruebas psicométricas para llevar a cabo el conocimiento de aptitudes, intereses y valores; se calificaron y analizaron los resultados, proporcionándoselos de forma individual. Además, se le brindó información Profesiográfica. Subprograma de Docencia. Dirigido a estudiantes y padres de familia; por medio de talleres, técnicas expositivas, vivenciales y experienciales. Impartiéndose temas como: Las Calificaciones, Subjetividad, Motivación, Hábitos de Estudio; Proyecto de Vida; Sexualidad y Moral. Subprograma de Investigación. Este se llevó a cabo con los estudiantes de tercero básico, se aplicó el Inventario de Hábitos de Estudio, para conocer si utilizan métodos y técnicas que potencialicen su rendimiento académico. |
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