El aprestamiento emocional de los auxiliares de enfermería ante el paciente moribundo.
Identificar los niveles de violencia intrafamiliar influye en el bajo rendimiento escolar en niños y niñas de 7 a 15 años de edad, que cursaban primero, tercero y sexto primaria en la Escuela San José Las Rosas, zona 6 de Mixco. La población estuvo conformada por 50 niños, hombres y mujeres que tení...
| Autor Principal: | Vásquez Pérez,, Sucely Elizabeth |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/14369/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/14369/1/13%20T%201554.pdf |
| Sumario: |
Identificar los niveles de violencia intrafamiliar influye en el bajo rendimiento escolar en niños y niñas de 7 a 15 años de edad, que cursaban primero, tercero y sexto primaria en la Escuela San José Las Rosas, zona 6 de Mixco. La población estuvo conformada por 50 niños, hombres y mujeres que tenían bajo rendimiento escolar, provenían de una condición socioeconómica baja. Para seleccionar la muestra se utilizó el muestreo por conglomerado. Para obtener datos se utilizaron las técnicas siguientes: calificaciones, encuesta, testimonio y observación. Analiza los resultados y concluye que, si se modifican las actitudes o conductas de los padres hacia los hijos se puede optimizar el área escolar, lo que trae como consecuencia que el niño se desenvuelva adecuadamente dentro de sus cuatro esferas (sujeto, familia, social, escolar). La Violencia Intrafamiliar ha alcanzado índices preocupantes, que constituyen un problema que trae como consecuencia el deterioro de la sociedad guatemalteca, obstaculiza el desarrollo económico y social integral de nuestro país. Así mismo la influencia de la motivación en la familia puede disminuir el rendimiento escolar de los niños, por lo que se considera que la familia sí contribuye a reforzar la autoestima del niño, y lo impulsa a vencer sus propias deficiencias. La repercusión del círculo de violencia o la transmisión de actitudes que van de generación en generación, se ven marcadas, debido a que no siempre existe la violencia física, sino que además se evidencia la violencia emocional. El grado escolar con mayor incidencia fue sexto primaria; debido a los cambios físicos y emocionales, la etapa por la que estaba pasando el niño y niña, en su mayoría fueron más comunicativos con otras personas ajenas al hogar respecto a la problemática que viven. La muestra seleccionada en su mayoría tiene una familia desintegrada, debido a que los padres delegan a terceros para el cuidado y la crianza de los niños, debido a diversas causas sin embargo fue importante considerar que la comunicación es la base fundamental para establecer un hogar funcional. |
|---|