Programa de intervención psicoeducativa 2012, Centro Educativo Ingenio La Unión.
El Ejercicio Profesional Supervisado, “Programa de intervención psicoeducativa 2012, centro educativo Ingenio la Unión”. Se desarrolló durante los meses de marzo a noviembre del dos mil doce. Tuvo el objetivo de promover el desarrollo de la personalidad del niño y/o adolescente a través de la ori...
| Autor Principal: | Estupe Fernández, Esperanza Concepción |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
USAC, ECPs.
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/12048/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12048/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/12048/1/13%20EPS%28987%29.pdf |
| Sumario: |
El Ejercicio Profesional Supervisado, “Programa de intervención psicoeducativa 2012, centro educativo Ingenio la Unión”. Se desarrolló durante los meses de marzo a noviembre del dos mil doce. Tuvo el objetivo de promover el desarrollo de la personalidad del niño y/o adolescente a través de la orientación psicológica y en el proceso educativo contribuyendo con herramientas que orientan a una vida plena y equilibrada. Desarrollo los subprogramas de servicio, docencia e investigación. El subprograma de servicio comprendió: orientación psicológica y vocacional, con la que se ayudó a los alumnos a tomar decisiones sobre diferentes opciones profesionales, así mismo la asistencia psicológica para enfrentar situaciones que se le presenten con la madurez suficiente para su vida futura. En el subprograma de docencia: se impartió charlas, clases magistrales, talleres de grupo, dinámicas de motivación. Los temas que se impartieron fueron: Relaciones Humanas, Hábitos de Estudio, Autoestima, Toma de Decisiones y Adolescencia. En el subprograma de investigación se determinó si las docentes del área primaria, estimulan la autoestima de los alumnos, se enfocó en los alumnos de 4to a 6to. Primaria del CEDILU. Se realizaron observaciones, entrevistas y una encuesta estructurada, que permitieron obtener los datos requeridos para la investigación. Concluyó que, la atención psicológica a los/las estudiantes contribuye a mejorar la calidad de vida y desarrollar buena salud mental, no solo de los/las atendidos sino la de sus familias. |
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