Relación entre el Sistema de Acomodación y sistema de Vergencias con el Rendimiento Académico en niños de Segundo, Tercero y Cuarto Grado de Primaria de 7 a 10 años de edad en las Aldeas SOS de Managua, Segundo Semestre 2016
En Nicaragua son pocos los estudios realizados de este ámbito, de aquí surgió la necesidad de realizar una investigación en la cual se incluyeron a los niños que empiezan la etapa escolar para la prevención y diagnóstico de las anomalías visuales acomodativas y vergenciales, por tal motivo se realiz...
| Autores Principales: | Rivas López, Ixzy Mariana, Rico Matute, Flor de María |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/7663/ http://repositorio.unan.edu.ni/7663/1/97352.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/7663/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En Nicaragua son pocos los estudios realizados de este ámbito, de aquí surgió la necesidad de realizar una investigación en la cual se incluyeron a los niños que empiezan la etapa escolar para la prevención y diagnóstico de las anomalías visuales acomodativas y vergenciales, por tal motivo se realizó una valoración de estos dos sistemas, en niños de 7 a 10 años de segundo, tercero y cuarto grado de primaria de las aldeas SOS en Managua, quienes crean familias para niños necesitados que viven en las calles u hogares inestables; la investigación tuvo como propósito establecer una relación entre el sistema de acomodación y sistema de vergencias con el rendimiento académico de cada niño y niña. El estudio es correlacional de corte transversal. El universo estuvo constituido por 319 estudiantes, del cual resultó una muestra representativa de 103 niños y niñas como resultado de la fórmula finita aplicada a nuestro universo. Entre los resultados obtenidos se encontró que el sexo femenino predominó con un 56.3% de niñas evaluadas, a diferencia del sexo masculino con un 43.7%. Al evaluar el sistema de acomodación se encontró que en las niñas la disfunción que predominó fue la insuficiencia de acomodación en cambio, con relación a los niños la disfunción que predominó fue el exceso de acomodación. De igual manera al evaluar el sistema de vergencias, se encontró que la disfunción que predominó fue la insuficiencia de convergencia con un 18% en el sexo masculino y con relación al sexo femenino con un 17%.
Según los datos estadísticos encontrados resultó que no existe relación entre rendimiento académico y problemas del sistema de acomodación y sistema de vergencias ya que la relación según la Tau – b de Kendall es de 0.438 quiere decir que no se rechaza la hipótesis nula planteada para este cálculo. Sin embargo en otros estudios se ha demostrado que los problemas a nivel visual si influyen en el rendimiento académico del niño y niña ya que esto puede estar causando limitaciones en el aprendizaje.
Palabras calve: Acomodación, Vergencias, rendimiento escolar. |
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