Relación de la función de los movimiento sacadicos y el rendimiento académico en escolares de 7 a 12 años de edad en el Centro Educativo Doris María Morales en el periodo de Octubre-Noviembre del año 2015 en la Cuidad de Managua
Hoy en día, la sociedad se desarrolla mediante demandas visuales cada vez mayores, en especial en visión cercana. Los niños en las actividades escolares involucran totalmente todas las habilidades visuales y estas les permiten rendir de una manera adecuada y desarrollar su intelecto correctamente. E...
| Autores Principales: | Castillo Martínez, Lizzy Judith, Membreño Somarriba, Winston Rene |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/2196/ http://repositorio.unan.edu.ni/2196/1/13939.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/2196/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
Hoy en día, la sociedad se desarrolla mediante demandas visuales cada vez mayores, en especial en visión cercana. Los niños en las actividades escolares involucran totalmente todas las habilidades visuales y estas les permiten rendir de una manera adecuada y desarrollar su intelecto correctamente. En la escuela el 90% de la información que recibimos es percibida por el sistema visual, en el cual no solo está implicada la agudeza visual, sino también habilidades motoras, perceptuales, coordinación ojo mano, memoria visual, direccionalidad etc. Estas habilidades están totalmente relacionadas con la lectura principalmente las motoras como son los movimientos sacádicos, y una alteración de estas mismas nos puede crear un déficit en la lectura y por ende causara un déficit de eficiencia. El objetivo de esta investigación es destacar la importancia de los movimientos sacadicos en el proceso de la lectoescritura, importante para el proceso de aprendiza, los cuales son movimientos muy cortos y rápidos usados en el cambio de fijación de un estímulo determinado, se evaluara la relación existente entre estos tipos de movimientos oculares y la relación existente con el rendimiento académico de los niños. Se realizó un estudio tipo descriptivo de corte transversal. Se evaluó a pacientes con edades entre siete a doce años, realizando un examen optométrico completo. A los clínicamente emétropes se les aplico la prueba DEM (Development eye movement), que nos permitió evaluar los movimientos sacádicos y nos permitió dar resultados a nuestra investigación. |
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